Sobre este plano
Sobre a aula: Esta é a primeira aula de uma sequência de cinco aulas que contemplam a Habilidade EF08CI02.
Essa aula busca alcançar a aprendizagem de conceitos fundamentais sobre circuito elétrico. A aula será desenvolvida através da construção de um circuito elétrico com diversos elementos.
Para saber mais sobre circuito elétrico você pode acessar o link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6541
Material para a aula:
Um pedaço de fio condutor (aproximadamente 30 cm de fio elétrico comum)
Duas pilhas tipo comum de 1.5 Volts
Uma lâmpada de 1,5 V
Um resistor de 2ohn
Um rolo de fita isolante
Título da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que irão identificar e reconhecer o que é um circuito elétrico.
Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Construa um cenário que favoreça um diálogo na sala de aula para que os alunos possam reconhecer a análise as imagens.
Essa conversa inicial é discutir o significado da palavra circuito, deve ser conduzida a partir da interpretação das imagens e das questões:
1. Qual a semelhança nessas imagens?
Apresenta um circuito de atletismo e um circuito de fórmula 1.
Os dois circuitos têm uma trajetória percorrida entre um ponto a outro, normalmente tendo como objetivo final o ponto de partida.
Os circuitos possuem uma trajetória de corrida fechada.
2. Quais os componentes desses circuitos?
O professor deve observar as imagens e elencá-los com os alunos
Após o levantamento prévio do conhecimento do aluno, o professor propo? a questão disparadora.
Questão disparadora
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Ouça atentamente as respostas dos alunos. Não há necessidade de anotar, pois tais discussões serão sistematizadas no final da proposta dessa aula.
Mão na massa
Tempo sugerido: 30 minutos
Orientações: Os grupos devem receber os materiais necessários para desenvolver essa atividade investigativa.
Peça para cada grupo construir um experimento de circuitos elétricos. O experimento de física deve trazer para a sala de aula a discussão sobre circuitos fechado e aberto.
O professor não deve explicitar aos alunos como produzir o circuito. Procure ressaltar que os grupos devem utilizar todo os materiais e construir o experimento trazendo possíveis esquemas para acender a lâmpada. Durante a construção da atividade, faça uma soldagem nos grupos para identificar o que eles estão fazendo e mediando essa construção.
O desenvolvimento dos circuitos elétricos consistem em iniciar a montagem do 1º circuito, sem qualquer tipo de intervenção do professor, usando apenas os materiais: um pedaço de fio condutor (aproximadamente 30 cm de fio elétrico comum), uma pilha tipo comum de 1.5 Volts e uma lâmpada de 3V.
Após a montagem o professor deve disponibilizar para cada grupo outra pilhas tipo comum de 1.5 Volts e um resistor e mandar os alunos iniciarem a montagem do 2º circuito.
Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações: O professor deve retomar a ideia central da aula e discutir os diferentes experimentos apresentados pelos grupos na aula, dando oportunidade para que os alunos possam refletir e compreender suas montagens.
Para sistematizar a aula, o professor deve abordar como ponto importante:
- A discussão sobre a questão norteadora.
- Para responder a questão (como podemos definir um circuitos elétrico?) deve acessar o link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6541e apresentar aos alunos os elementos que compuseram esse circuitos.
- Para o fechamento da aula, deve expor os experimentos construídos e verificar, junto com os alunos, os componentes usados.
Possíveis respostas para complementar a tabela:
CIRCUITO 1
ELEMENTOS DO CIRCUITO: fio condutor; uma pilha tipo comum de 1.5 Volts e uma lâmpada de 1,5 V
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE O EXPERIMENTO: O 1º experimento tem um exemplo simples de um circuito elétrico. Assim, a corrente elétrica sai da pilha e percorre um caminho até voltar a ela. Desta forma, vemos que a lâmpada acende, pois há passagem de corrente elétrica no circuito.
CIRCUITO 2
ELEMENTOS DO CIRCUITO: fio condutor; duas pilhas tipo comum de 1.5 Volts e uma lâmpada de 1,5 V e um resistor de máximo 2 ohn.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE O EXPERIMENTO: O 2º experimento ao acrescentar outra pilha e um resistor elétrico, o número de elementos no circuito aumenta, com relação ao fenômeno da corrente elétrica no circuito, vemos que a lâmpada acende, pois há passagem de corrente elétrica no circuito.
