Plano de aula: Planejando um podcast noticioso

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta é a décima primeira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero notícia online - podcast e no campo de atuação jornalístico / midiático. A aula faz parte do módulo de oralidade.

Professor, Num momento oportuno, se considerar válido, seria interessante que produzissem podcasts noticiosos a partir de conteúdos de outras disciplinas, como História, Ciências, Geografia. Desse modo, poderiam trocar os podcasts como ferramentas de estudo.

Materiais necessários: A sala já deve estar organizada em grupos de quatro alunos. Notícias online impressas, cujos links estão no slide 6. Pelo menos dois aparelhos celulares por equipe: um para a gravação do podcast em si, outro para inserir as vinhetas (músicas de abertura, transição e encerramento) durante a gravação.

Informações sobre o gênero: O podcast é como um programa de rádio, porém sua diferença e vantagem primordial é o conteúdo sob demanda (você escolhe o assunto ou tema e pode ouvir o que quiser, na hora que bem entender. Basta acessar e clicar no play ou baixar o episódio.

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem ter dificuldades para selecionar as informações e planejar o podcast

Referências sobre o assunto:

BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. São Paulo: Parábola editorial, 2013. (Apresentação e capítulo 8)

Para saber o que é um podcast, clique aqui. acesso em 08/12/2018.

Para conhecer um pouco mais sobre os tipos de podcast que mais circulam, clique aqui. acesso em 08/12/2018.

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações:

• Questione:
• O que é um podcast noticioso? (Esperamos que digam que se trata de de uma notícia em áudio, que mistura leitura em voz alta com a fala mais espontânea)
• Leia a pergunta do slide 2.
• Emende o seguinte questionamento:
• O que é necessário para produzirmos um podcast? (Levante os conhecimentos prévios ou hipóteses sobre o que é necessário para construir um podcast e vá listando no quadro).

Introdução

Tempo sugerido: 7 minutos

Orientações:

• Coloque o podcast “Coisa de criança - episódio 7 De onde vem as ondas?” (4’56’’) para que ouçam, direcionando a atenção dos alunos para o seguinte roteiro:
• Roteiro:
• Vinheta de início; (Há alguma música/ som para caracterizar o programa?
• Apresentação dos locutores; (Eles dizem algum nome? Se apresentam?)
• Falar data de publicação e o tema do podcast; (Há data de veiculação? Qual o tema do podcast?)
• Rápida introdução para prender o público ao assunto; (Diga para observarem como o apresentador resume a notícia ou os blocos de notícia sobre o mesmo tema)
• Vinheta transitória para avisar que vai começar; (Como é o som? Há voz ou apenas instrumental? É longo? Animado?)
• Falar sobre todo o tema que apareceu na apresentação; (Que informações foram veiculadas durante o programa? Vá listando o que lembrarem)
• Preparar para o encerramento; (Como o apresentador se despede? Ele deixa algum recado? Tem uma frase de efeito?)
• Vinheta rápida transitória para avisar que vai terminar; (A vinheta é a mesma da abertura ou outra?)
• Encerramento.(Há algum som ou frase para encerrar ou termina com a vinheta?)

(DURANTE A ESCUTA, PROJETE O SLIDE SEGUINTE)

Materiais complementares: Para ouvir o podcast “Coisa de criança”, clique aqui. Acesso em 08/12/2018.

Professor, a escolha deste podcast se deveu a dois fatores: o tempo de duração, visto que a maioria dos podcasts são longos, impossibilitando a escuta completa do programa/episódio; o segundo motivo deve-se ao conteúdo: a maioria dos podcasts são de conteúdo adulto e a ideia é que criem um adequando a linguagem ao seu público.

Desenvolvimento

Tempo sugerido: 30 minutos

Orientações:

• Projete o slide e discuta coletivamente o que terão que pensar durante o planejamento do podcast.
• Solicite que os alunos manifestem os aspectos que consideram importantes em um Podcast, procurando verificar com eles os itens abaixo:
• Objetivo: gravar um podcast noticioso a partir de notícia impressa online.
  Pontos a ser observados:
• Público: saber qual vocabulário você irá utilizar: você deve falar de acordo com a linguagem de quem irá ouvir o seu podcast, seja simples ou complexa, informal ou formal;
• Tema: definir um tema e o formato é importante, por exemplo bate-papo, mesa redonda, debate, informativo, educativo, entrevista, dissertativo, dentre outros.
• Conteúdo: crie um checklist para todo o episódio, pois ele vai ajudar muito para não esquecer de nada durante a gravação e assim cobrir todo o tema;
• Personalidade: o tom da voz, as brincadeiras, as frases e os jargões ajudam na caracterização.
• Roteiro: depois de todo o planejamento definido, chegou a hora de dar vida ao podcast e criar o roteiro.
• A partir desta conversa, elenque com o grupo como será o roteiro para o planejamento do podcast. Nos materiais complementares você tem acesso a uma sugestão de roteiro. Lembre-se que é fundamental a participação dos alunos na organização deste roteiro.

Materiais complementares:

Para acessar o Roteiro, clique aqui.

Desenvolvimento

Orientações:

• Entregue a cada equipe uma notícia online (cada notícia deve estar em pelo menos duas equipes, para que na 3ª aula possam apreciar diferentes modos de produção)
• Discuta com seus alunos e peça que a equipe vá registrando na folha:
• Com que objetivo cada equipe fará a notícia? (Esperamos que digam que é para informar aos demais do grupo);
• Que tipo de tema vão usar: bate papo, informativo ou outro? (Pontue que o tipo de tema afeta o tipo de linguagem, mais ou menos formal)
• Como será a organização do conteúdo? (Lembrá-los que ele abarca tanto a notícia em si, como a apresentação, o resumo inicial, as vinhetas e o encerramento).
• Usarão um bordão, uma frase de efeito? (Instigue-os a criar uma frase para caracterizar o podcast, como “Aqui você fica sabendo de tudo”, marca registrada de muitos programas).
• Peça que preencham a pauta de planejamento (roteiro) para que se organizem preenchendo-a; (Professor, é fundamental que você circule pela sala, auxiliando na etapa do roteiro que mais tiverem dificuldade. A vinheta deve ficar por último, podendo ser apenas sons com o corpo ou objetos. Lembre-se de que o foco é a notícia).
• Propor que façam uma primeira gravação-teste, que não será ouvida ainda nesta aula, mas sim na seguinte.

Materiais complementares:

Para imprimir a notícia sobre a emissão de CO2, clique aqui. ou acesse https://super.abril.com.br/ciencia/37-bilhoes-de-toneladas-esta-e-a-conta-mundial-de-co2-em-2018/ acesso em 08/12/2018 -.

Para imprimir a notícia sobre as algas, clique aqui. https://super.abril.com.br/ciencia/algas-produzem-som-e-formam-orquestra-no-fundo-do-mar/ acesso em 08/12/2018

Para imprimir a notícia sobre o bebê, clique aqui. https://super.abril.com.br/saude/bebe-brasileiro-nasceu-de-um-utero-transplantado-de-uma-falecida/ acesso em 08/12/2018

Fechamento

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações:

• Com todo o grande grupo, leiam o que cada equipe produziu, fomentando comentários dos colegas, a fim de que cada equipe obtenha um feedback e possa fazer ajustes no próprio roteiro.
• Comente com a turma que a produção efetiva do podcast envolve toda uma produção de som e gravação que precisará ser feita em outro momento. Disponha mais tempo em outras aulas para que os alunos produzam a gravação do podcast que planejaram.