Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Esta aula tem por finalidade conduzir os alunos a reconhecer que mudanças de coloração podem ser evidências de reações químicas. A atividades poderá ser melhor desenvolvida se as aulas sobre Transformações Químicas e Identificação de Transformações Irreversíveis, CIE6_02ME02 e CIE6_02ME04, respectivamente, já tiverem sido aplicadas. Para saber mais sobre a temática a ser desenvolvida nesta aula, consulte o livro: OLIVEIRA, Olga Maria Mascarenhas de Faria; SCHLÜNZEN JUNIOR, Klaus; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya (Orgs.). et al. Química. São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista: Núcleo de Educação a Distância, 2013, p. 176-182, disponível em: https://bit.ly/2FpLjiw .

Materiais necessários para a aula: Projetor, fichas impressas das atividades, disponíveis em: http://bit.ly/2JYJBvH, colher de sopa, copos (ou outros frascos de vidro, como béqueres), água, extrato de repolho roxo (que pode ser facilmente preparado, conforme descrição disponível em: http://bit.ly/2IiJdlY ), vinagre, bicarbonato de sódio, água sanitária, comprimido de permanganato de potássio, água oxigenada 10 volumes e corantes alimentícios (de ao menos três cores diferentes).

Observação: Leia a ficha de atividades citada acima com antecedência e prepare material suficiente para que os alunos possam realizar duas vezes a mesma atividade: uma para teste e registros, outra para apresentar à turma.

Título da aula