Plano de Aula

Plano de aula: A atmosfera terrestre e a poluição do ar

Plano 6 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Camadas do planeta e da atmosfera

mais ações

Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?

Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.

Habilidades BNCC:

Chatbot

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.

Aula

Sobre este plano
Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Este plano é parte de uma sequência sobre as camadas do planeta Terra. A partir dele, começa-se a falar sobre a atmosfera, suas propriedades e características. Esta é uma aula introdutória sobre “atmosfera” que será complementada com os planos de aula CIE6_09TU07, CIE6_09TU08, CIE6_09TU09 e CIE6_09TU10. Não se estenda no tema, pois o assunto poluição será trabalhado com maiores detalhes nas séries seguintes.

Sobre esta aula: No final da aula, os alunos deverão ser capazes de reconhecer a íntima relação entre a atividade humana e a alteração na atmosfera, com consequências como poluição e problemas para a saúde. Como formação complementar para o professor poderá ler mais sobre estes fenômenos: Smog fotoquímico: https://bit.ly/2IPK7eT; Camada de ozônio: https://bit.ly/2bCwfjc; Gases estufa (metano e carbônico): https://bit.ly/2ky0RIN; Queimadas e suas consequências: https://bit.ly/2sdjC8Z e https://bit.ly/2L0Qh8G.

Materiais necessários para a aula:

1) Textos-base disponíveis no link aqui. (Este texto fala sobre a poluição atmosférica de modo geral trazendo conceituação e implicações para a saúde humana.). Aqui, trazemos quatro textos sobre os diferentes tipos de poluentes atmosféricos. 2) Materiais necessários para a confecção dos símbolos: Se a escola dispor de computadores, os alunos poderão utilizar o aplicativo Paint para criar os símbolos. Os alunos podem também utilizar aplicativos de celular para realizar esta tarefa e, caso a escola não conte com estes recursos, o professor deverá, então, fornecer papel sulfite, lápis de cor, canetinhas e régua aos grupos.

Título da aula
Título da aula

Tempo sugerido: 4 minutos.

Orientações: Conduza um breve debate introdutório sobre a atmosfera e conceitos concretos que os alunos, nesta faixa de desenvolvimento, consigam responder. Exemplos de conversas que se pode ter: Vocês acham que na atmosfera só tem ar?. Vocês acham que o oxigênio é importante para os seres vivos, por quê?. Como podemos provar que o ar existe, se ele é invisível?

Novo curso gratuito

Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais

VER CURSO