Objetivo
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para os alunos. Pergunte a eles o que são profissões e quais eles conhecem.
Nesta aula, espera-se que ampliem seu olhar e seu conhecimento sobre diversas profissões presentes em nossa sociedade, que entendam seu papel e sua importância e, com isso, desenvolvam atitudes de reconhecimento, respeito e valorização às pessoas em suas diferentes funções.
Para você saber mais:
PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO, GRUPOS SOCIAIS E PAPÉIS SOCIAIS. Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/psicologia/processo-de-socializacao-grupos-sociais-e-papeis-sociais/32184. Acesso em: 04 de abril de 2019.
Contexto
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Antes de começar a aula, organize a sala para que os alunos se sentem em duplas.
Leia a poesia "O que é que eu vou ser?" do Pedro Bandeira, ela faz parte do livro "Por enquanto eu sou pequeno" publicado pela editora Moderna.
BANDEIRA, Pedro. O que é que eu vou ser? Varinha de Condão. Disponível em: https://www.facebook.com/magicavarinhadecondao/photos/a.564826823671064/564826737004406/?type=1&theater. Acesso em 05 de abril de 2019.
Releia a poesia e peça que os alunos identifiquem os profissionais citados no texto e descrevam o que faz cada um deles. Anote as profissões em um cartaz. Ao longo da aula, continue anotando nessa lista novas profissões que surgirem.
Se não tiver acesso à poesia, você pode usar a lista de profissões abaixo como base para a conversa com a turma. Peça que descrevam o que fazem esses profissionais e que contem se conhecem ou já conviveram com alguns deles.
Lista de profissões -
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/PnPfCKzFbUku2AC4zAUhEXuz6mhXYntAVhkwG3H9s6aSZS3PGJMDbdv7usZK/his2-02und06-lista-de-profissoes.pdf
Pergunte para cada um que profissão gostaria de exercer no futuro. Peça que expliquem sua resposta e o que esse profissional faz. Acrescente essas profissões à lista.
Fonte das imagens:
Pixabay. Acesso em: 05 de abril de 2019.
Pixabay. Acesso em: 05 de abril de 2019.
Hanna Morris / Pexels. Acesso em: 05 de abril de 2019.
Para você saber mais:
PEREIRA, Eliane Aparecida Junckes; DA CUNHA, Miriam Vieira. Reflexões sobre as profissões. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12n24p44/409. Acesso em: 16 de março de 2019.
Problematização
Tempo sugerido: 40 minutos
Orientações: Anteriormente a esta aula, solicite que os alunos entrevistem seus familiares (ou outros conhecidos) sobre suas profissões (qual sua profissão e como é seu trabalho). Imprima a folha com a entrevista (ou escreva o enunciado no quadro e peça que copiem em uma folha sulfite ou em seus cadernos), entregue para que levem para casa e dê um prazo para que tragam as respostas. (Em um outro momento, você pode convidar os familiares dos alunos para ir à escola falar um pouco sobre sua profissão para a turma).
Entrevista -
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/sVbFU3WQFqjvCnCKaSx8wnDpR7EYsJBraZqaarfCfNTwSGvK6WeVmhAxvVFt/his2-02und06-entrevista.pdf
Se não for possível realizar a entrevista com os familiares, leve-os para entrevistar os funcionários da escola.
Convide-os a apresentar suas entrevistas para a turma. Anote no cartaz as profissões citadas.
Converse com eles sobre as profissões e sobre as funções que esses profissionais exercem.
Perguntas para discussão:
- Existem muitas ou poucas profissões?
- Será que essas profissões existem no mundo todo? Por quê? (É interessante que eles percebam que a maioria delas existe (ou já existiu) em grande parte do mundo. Algumas variam de acordo com o clima e as características geográficas da região. Outras de acordo com o avanço tecnológico do país. Mas a maioria das necessidades humanas e demandas presentes em diferentes partes do mundo são parecidas, então há médicos, vendedores, motoristas, advogados, pedreiros, engenheiros, encanadores, etc na maioria dos lugares.)
- Quais as profissões que vocês acham mais comuns, ou seja, que são exercidas por mais pessoas?
- Quais as profissões que mais apareceram nas entrevistas da nossa turma?
- Com quais profissionais vocês têm contato no dia a dia? Quais vocês veem executando seu trabalho?
- Quais profissionais trabalham na nossa escola? Como seria nossa escola sem eles?
- Como será que essas profissões surgiram? (Estimule que eles percebam que as profissões estão ligadas a uma necessidade de um grupo de pessoas e por isso algumas profissões podem deixar de existir e outras novas podem surgir.)
- O que é preciso para se exercer essas profissões?
- Qual a importância desses profissionais?
- Como seria nossa vida se essas profissões não existissem?
Permita que os alunos se expressem livremente, compartilhando suas opiniões e vivências. É importante ouvi-los para conhecer suas ideias, suas concepções e percepções. Faça questionamentos e comentários que os ajude a perceber que todas as profissões exercem um papel fundamental em nossa sociedade e que todos esses profissionais precisam fazer sua parte para que a sociedade continue funcionando. Reforce a importância de respeitarmos e valorizarmos todos os profissionais, combatendo preconceitos e estereótipos que possam surgir.
Depois, escreva as profissões que foram anotadas na lista em pequenos papéis para poder sorteá-los.
Convide as duplas a ir à frente da sala para sortear uma das profissões e fazer uma mímica que a represente para o restante da sala tentar descobrir qual é.
Brinque com as crianças criando um momento lúdico e descontraído. Se algum aluno não quiser fazer a mímica, não tem problema, ele pode participar tentando adivinhar. Se alguma dupla ficar "travada", sem saber como representar aquele profissional, ajude-a a pensar em uma maneira de representá-lo. Se sentir-se confortável, participe também fazendo uma mímica para eles. Faça diversas rodadas, enquanto a turma estiver interessada na brincadeira.
Fonte da imagem: Freepick. Acesso em: 04 de abril de 2019.
Para você saber mais:
MACHADO, Maria Helena. Sociologia das profissões: uma contribuição ao debate teórico. Disponível em: http://books.scielo.org/id/t4ksj/pdf/machado-9788575416075-02.pdf. Acesso em: 04 de abril de 2019.
Sistematização
Tempo sugerido: 35 minutos
Orientações: Diga aos alunos que irão responder pequenas adivinhas sobre as profissões. Imprima a folha da atividade e entregue uma para cada. Você também pode ler as adivinhas, ou projetá-las no data show, ou escrevê-las no quadro, e pedir que anotem as respostas em uma folha ou no caderno.
Folha de adivinhas -
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/C6vdbPcgJZqdZZn8xnJ7KNU7A5qgJkTxYxnrVhB77Be229hhDsW72XnhhGQx/his2-02und06-adivinhas.pdf
Leia uma adivinha por vez e dê um tempo para que a respondam. Enquanto isso, circule pela sala, auxilie no processo de escrita e esclareça dúvidas quando necessário. Depois, convide um aluno a dizer sua resposta para que todos possam conferir se acertaram.
Respostas: veterinário e jardineiro.
Você pode adaptar a atividade alterando ou acrescentando novas adivinhas baseando-se nas respostas que os alunos obtiveram com as entrevistas.
Sistematização
Orientações: Diga aos alunos que irão responder pequenas adivinhas sobre as profissões. Imprima a folha da atividade e entregue uma para cada. Você também pode ler as adivinhas, ou projetá-las no data show, ou escrevê-las no quadro, e pedir que anotem as respostas em uma folha ou no caderno.
Folha de adivinhas -
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/C6vdbPcgJZqdZZn8xnJ7KNU7A5qgJkTxYxnrVhB77Be229hhDsW72XnhhGQx/his2-02und06-adivinhas.pdf
Leia uma adivinha por vez e dê um tempo para que a respondam. Enquanto isso, circule pela sala, auxilie no processo de escrita e esclareça dúvidas quando necessário. Depois, convide um aluno a dizer sua resposta para que todos possam conferir se acertaram.
Respostas: professor e motorista.
Você pode adaptar a atividade alterando ou acrescentando novas adivinhas baseando-se nas respostas que os alunos obtiveram com as entrevistas.
Sistematização
Orientações: Convide os alunos a criarem suas próprias adivinhas seguindo o mesmo modelo das que responderam. Peça que a escrevam em um papel e depois troquem com sua dupla para que um responda a do outro.
Folha de adivinhas -
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/C6vdbPcgJZqdZZn8xnJ7KNU7A5qgJkTxYxnrVhB77Be229hhDsW72XnhhGQx/his2-02und06-adivinhas.pdf
Ajude os alunos com dificuldade na escrita ou, se necessário, assuma o papel de escriba.
Depois que as duplas tiverem respondido, convide os alunos que quiserem a ler a adivinha que criaram (ou entregar para que você a leia) para que toda a turma tente responder oralmente.
Ao pensar na adivinha, descrever com as próprias palavras o que fazem diferentes profissionais e ouvir as definições dadas pelos colegas, os alunos se apropriam desse conteúdo e passam a conhecer diferentes funções exercidas em nossa sociedade. Além disso, ao conhecer profissionais diversos e qual o trabalho realizado por eles, os alunos podem compreender que todos esses papéis são importantes na comunidade, desenvolvendo um olhar de respeito e valorização.
Fonte da imagem: Banco de Imagens da Nova Escola. Acesso em: 05 de abril de 2019.
