Plano de aula: Compartilhando objeto de apego com novos amigos

O que fazer antes?

Contextos prévios:

Dê continuidade à atividade proposta (Brincando com os objetos de apego da escola). Para que ela aconteça, é necessário que os bebês já tenham participado de outras atividades com os objetos de apego e que o professor tenha feito uma observação sobre as preferências das crianças na escola. Essa proposta é importante contar com o apoio do professor de um outro grupo de crianças e que ele também esteja informado sobre a brincadeira com os objetos de apego dos bebês. Combine com o professor de outra turma um momento da rotina em que as crianças possam interagir com as outras e convide para que tragam objetos de apego para brincar e partilhar.Organize os objetos de apego em uma caixa grande, que comporte todos os itens, e prepare um local com espaço amplo, confortável para as duas turmas. Para fins de exemplificação da proposta de leitura, sugerimos o livro O bebê que sabia brincar, da editora Melhoramentos. Faça a leitura do livro antecipadamente para se apropriar da história a ser contada.

Este plano faz parte de uma sequência de cinco. São eles:

Investigação dos objetos de apego

Objetos de apego no momento de descanso

Objeto de apego meu e dos amigos

Brincando com os objetos de apego da escola

Brincando com os objetos e compartilhando com novos amigos

Materiais:

Objetos de apego, brinquedos da escola (bonecos e panos, peças de encaixe, etc), tapete ou tatame e livro previamente escolhido pelo professor.

Espaços:

Em um espaço amplo coloque tapetes ou tatames e organize os objetos de apego e os demais brinquedos previamente selecionados (bonecos e panos, peças de encaixe, etc) em locais separados e organizados, para que as crianças possam brincar e circular pelo local.

Tempo sugerido:

Aproximadamente 40 minutos.

Para incluir todos:

Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda. Reflita e proponha apoios para atender às necessidades e às diferenças de cada criança ou do grupo. Garanta que todos os bebês tenham apoio e se sintam confortáveis no espaço escolhido para a brincadeira com os objetos de apego.

O que fazer durante?

1

Para esta atividade, é importante que todos professores envolvidos estejam apropriados da proposta, pois ela deve ser feita com o grupo todo, de modo que as crianças sejam apoiadas em suas ações. Converse com os bebês informando que os amigos de outra sala irão brincar com eles e que trarão alguns objetos para partilhar ou brincar junto no momento da brincadeira.

2

Convide ogrande grupo de bebês para sentar-se perto de você e peça para que tragam consigo os objetos de apego. No espaço, informe aos bebês que você irá fazer a leitura de uma história, criando uma certa expectativa para esse momento. Faça a apresentação da história O bebê que sabia brincar. Mostre a capa do livro e as ilustrações. Leia a obra com entusiasmo e lembre-se de que ao fazer a leitura para um bebê você deve passar o encantamento da história. Acolha os comentários, gestos e balbucios dos bebês. Ao terminar a leitura converse sobre a história com eles. Registre, se possível, esses momentos com fotos e filmagens para fins de documentação pedagógica.

3

Após a leitura do texto, convide os bebês para brincar em pequenos grupos,sendo três bebês da sala e três crianças da outra turma, para que possam se conhecer e para garantir a interação e conhecer os objetos de apego. Incentive os bebês a brincar. Observe como se expressam durante a proposta. Atente-se para a forma de interação entre as crianças e os objetos de apego.

4

Durante a atividade, circule pelo espaço (você e outros professores) e, pouco a pouco, realize pequenas intervenções nos pequenos grupos que estão brincando com os objetos de apego. Ao se aproximar dos bebês, converse sobre a troca dos brinquedos e em especial brinque com eles. Pergunte para as crianças de quem é cada objeto e instigue a comunicação do grupo. Atente para a forma como os bebês estão interagindo entre si e com os adultos. Apoie as ações das crianças.

Para finalizar:

Para finalizar, informe aos bebês que todos devem guardar os objetos na caixa e esperar por uma próxima oportunidade de brincar junto com os colegas da outra. Faça a despedida dos colegas que estiveram brincando com eles na sala. Após a saída dos amigos, auxilie os bebês a guardar os objetos na mochila.

Desdobramentos

Esta atividade pode ser repetida diversas vezes, pois é importante mostrar para o bebê que você se importa com objeto de apego dele e que também ele possa desenvolver atitudes de compartilhamento. Outra proposta possível é combinar esta atividade com outra sala, mas com crianças de faixas etárias diferentes, para os bebês brincarem e conhecerem os objetos de apegos de outros colegas.

Engajando as famílias

Faça um relato para as famílias sobre a sequência de atividades realizada e descreva qual foi a reação dos bebês com seus próprios objetos de apego e quais foram os sentimentos demonstrados por eles. Agradeça os responsáveis pelo envio dos objetos de apego para escola. Incentive os familiares a propor que os pequenos compartilhem seus brinquedos ou objetos de apego com as crianças de seu convívio.