Recomposição de Aprendizagem

Alfabetização: usando diferentes gêneros textuais e metodologia ativa

Este curso tem a intenção de mostrar às professoras e professores a importância do planejamento intencional dos espaços na sala de referência das crianças de forma a garantir que elas, efetivamente, tenham contemplados os seus direitos de aprendizagem propostos na BNCC.

Avaliação diagnóstica: pontos de atenção para fazê-la na alfabetização

A sondagem deve acontecer não apenas na volta às aulas, mas durante todo o ano letivo. Saiba como organizar esses momentos

Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

Especialistas e educadores ajudam a entender por que essa situação ocorre e os caminhos para lidar com essa complexa tarefa

Alfabetização no 2º e 3º ano do Fundamental: estratégias para o cenário atual

Educadoras sinalizam possibilidades de trabalho para impulsionar as aprendizagens dos alunos, que retornaram após quase dois anos de ensino remoto emergencial

Aprender brincando: conheça estratégias para utilizar jogos na alfabetização

Atividades, que precisam ser planejadas com intencionalidade pedagógica, motivam os alunos, despertam reflexões e promovem habilidades importantes para o desenvolvimento da leitura e da escrita

Jogos de Língua Portuguesa para os anos iniciais do Ensino Fundamental

Os jogos podem ser eficientes recursos didáticos no ensino da Língua Portuguesa. Tanto para as turmas de alfabetização quanto para os anos seguintes, são aliados do professor para as propostas relacionadas à aquisição do sistema alfabético de escrita, ortografia, oralidade, produção de texto ou leitura.

Alfabetização matemática: o que priorizar no segundo semestre

Confira os quatro pontos que não podem ficar fora do seu planejamento

Avaliação na Educação Infantil: considerando a singularidade das crianças

Neste curso, você, educador, conhecerá o que se espera que as crianças aprendam na Educação Infantil e o que legitima a avaliação nessa etapa.

Como avaliar as vivências e as aprendizagens das crianças

Observação e escuta atentas são pontos-chave para compreender de maneira efetiva o que a turma já sabe.

Avaliação para os Anos Finais do Ensino Fundamental – objetivos, estratégias e instrumentos

Neste curso, você irá conhecer referências e exemplos realizados em sala de aula com estratégias e instrumentos de avaliação que vão auxiliá-lo a ir muito além das provas.

Avaliação de aprendizagem para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental: função e ferramentas

Neste curso, você, professor, conhecerá materiais teóricos e ferramentas práticas que o auxiliarão a avaliar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, permitindo ir muito além das provas.

Educação Infantil: como organizar portfólios

Confira sugestões para documentar e guardar as aprendizagens e as memórias afetivas da turma, refletir sobre a prática e se comunicar com as famílias

Recomposição de aprendizagens: como fazer o planejamento e o acompanhamento em Matemática

Trabalho com o componente curricular, cujas defasagens avançaram durante o ensino remoto, deve ser apoiado em avaliações diagnósticas e processuais e dialogar com situações-problema do cotidiano

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

Processo avaliativo constante e com instrumentos diversificados permite mapear o conhecimento dos estudantes para orientar o planejamento docente e fazer intervenções pedagógicas mais assertivas

Planejamento na Educação Infantil: a criança no centro do processo

O que aconteceu com bebês e crianças em fase de desenvolvimento que ficaram longe da escola passados dois anos de pandemia? O contexto foi desafiador tanto para as famílias quanto para professores.

Apoiando a equipe no replanejamento contínuo

Realizar o planejamento das atividades pedagógicas é sempre desafiador. Como o coordenador pedagógico pode apoiar o professor nesse trabalho?

Educação Infantil: como um bom planejamento pode garantir os direitos de aprendizagem das crianças?

Especialistas dão dicas para criar contextos, experiências e interações em que os pequenos estejam no centro da proposta pedagógica

Diagnóstico e planejamento para o segundo semestre de aulas

Após um período desafiador, é hora de identificar as lacunas e encontrar caminhos para vencer a defasagem de aprendizagem

Atividades de Educação Infantil: Planejamentos alinhados à BNCC

Como campos de experiências e direitos de aprendizagem devem participar da hora do planejamento? Como superar os modelos de "aulinhas" para a Educação Infantil?

Defasagem de aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – (Re)planejar para avançar

Neste curso vamos refletir sobre as expectativas de aprendizagem e o que envolve a defasagem, diferenciando-a das dificuldades e da heterogeneidade esperadas nas salas de aula.

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