Formação inicial

Base nacional comum curricular: o que é isso?

Respondemos a 14 dúvidas dos educadores sobre direitos de aprendizagem e conteúdos para todas as escolas, em discussão no MEC

Delia Lerner e Regina Scarpa conversam sobre leitura e escrita na alfabetização

As situações didáticas fundamentais e o papel da formação do professor das séries iniciais foram tópicos debatidos por elas

Entenda por que os resultados em Ciências deixam a desejar

Falhas nos cursos para docentes, falta de clareza sobre o que trabalhar e pouca ênfase dada à área são alguns fatores

Inclusão, o maior desafio

Em dia | Formação

Formação a um clique

Helena Sampaio: "O Fies deveria ir para o estudante, não para a universidade"

Professora e pesquisadora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) fala sobre diversifcação institucional, setor privado, acesso, inclusão e equidade

Quando a palestra vira rotina, adormece o aprendizado

Entre Colegas

Marisa Valladares: "A universidade crê que seu docente é superior aos demais"

Professora de Ensino de Geografia e estudiosa da relação entre universidade e escola fala sobre formação de professores e a importância dos estágios

"Na carência de Moçambique, formei centenas de educadores contra o analfabetismo"

Autorretrato

Delia Lerner e Regina Scarpa conversam sobre leitura e escrita na alfabetização

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Mitchel Resnick: "A tecnologia deve levar o aluno a ser um pensador criativo"

Doutor do grupo Lifelong Kindergarten do Laboratório de Mídia do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) fala sobre tecnologia na Educação

10 trabalhos vencedores

A boa formação profissional, a valorização dos saberes de crianças e jovens e a atenção ao entorno explicam o sucesso desses educadores

Sou tímida e isso me atrapalha nas conversas com os pais. O que fazer?

Insegurança

Entrevista com Marli André

"A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante"

Inclusão: o espaço dos auxiliares

Com vários formatos de trabalho, eles são fundamentais para muitos alunos com NEE

Série especial: História da Educação no Brasil

De onde vem e para onde vai a escola brasileira

Entrevista com Mônica Molina, especialista em Educação do campo

Para especialista, a modalidade tem de contemplar a aprendizagem de saberes universais e sobre o local onde vivem os alunos. Assim, eles têm condições de escolher se permanecem ou não na zona rural

Entrevista com o educador português António Nóvoa

Para o reitor da Universidade de Lisboa, as instituições de hoje carregam a carga de caminhões sobre rodas de bicicleta. Ele destaca a necessidade de criar um tempo probatório para os professores após a graduação