Entrevista

Nita Freire: "Quem tem a utopia de construir um mundo melhor está com Paulo Freire"

Viúva do educador reflete sobre o legado do autor e compartilha sua visão sobre a imagem de Freire nos dias de hoje

Alfabetização: 5 sugestões de atividades para trabalhar com entrevistas

Atividades envolvendo perguntas e respostas com entrevistados são previstas em diferentes habilidades da BNCC – podendo, inclusive, serem propostas e adaptadas para o ensino remoto ou híbrido

“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

Fernando Trevisani, professor e especialista em metodologias ativas, fala tudo que você precisa saber e ninguém te conta sobre os modelos

Quebra de padrões, modelos de ensino híbrido e as heranças da pandemia para a Educação

Em entrevista a NOVA ESCOLA, o pesquisador norte-americano Thomas Arnett diz que a pandemia requer modelos educacionais que tenham como base a aprendizagem autônoma

“Valorizar o professor é uma tríade de formação, carreira e salário”

Maria Alice Setubal fala sobre como a pandemia amplia desigualdades e aborda a necessidade de um olhar intersetorial para as políticas educacionais

Leo Burd: “O desenvolvimento da criatividade não depende necessariamente da tecnologia”

Em entrevista a NOVA ESCOLA, Leo Burd fala entre outros temas, sobre criatividade em tempos de pandemia e como ela pode ser estimulada em casa e do papel central da tecnologia na Educação daqui em diante

"Chegou o momento de exercitar as competências socioemocionais da BNCC"

Sempre com explicações simples e claras sobre o funcionamento do cérebro humano, a neurocientista e especialista em Psicopedagogia da Educação Marta Relvas defende que, para formar cérebros pensantes, é preciso perder o medo de usar e permitir o uso da tecnologia nas aulas

“Os governos estaduais precisam investir no acesso à internet para todas as escolas públicas do país, alunos e professores”

Maria Helena Guimarães, relatora do parecer do CNE com recomendações para as escolas sobre o retorno às aulas durante a pandemia, fala sobre o trabalho remoto durante o isolamento social, possibilidade de um calendário bianual e o risco da evasão

“Os cientistas brasileiros precisam se engajar mais com o futuro da ciência a partir da educação e da motivação da juventude”

Marcelo Gleiser, físico e astrônomo, fala sobre as mudanças provocadas na humanidade pela pandemia do novo coronavírus e defende a formação docente para traduzir o pensamento científico para estudantes de diferentes idades

“Não temos de dar conta de tudo porque algumas coisas não são para se dar conta mesmo”

Em meio à pandemia do novo coronavírus, a psicanalista Vera Iaconelli alerta para o perigo de que os professores estão, sim, em risco de sofrer com depressão, angústia, alcoolismo e uma série de outros males na tentativa de fazer algo impossível: a escola ser normal num período totalmente anormal

“Ao apresentar diferentes histórias, você mostra diferentes possibilidades”

Para Mafoane Odara, histórias mudam histórias, e fazer isso na Educação Infantil é essencial para a formação do indivíduo

Conceição Evaristo: “É preciso romper com a história oficial”

Para a escritora, deve haver um esforço dos professores em contar a trajetória da população negra nas escolas

Ana Maria Machado: Eu devo minha carreira de escritora aos professores

Autora relembra carreira de 50 anos e fala sobre o papel da Literatura na Educação

A Arte pode beneficiar até a Alfabetização na escola

Pesquisas mostram que o trabalho com Arte ajuda as crianças a diferenciar o formato das letras e a relacionar textos de temas diferentes. Ana Mae Barbosa está à frente de algumas delas

A Finlândia e a Base Nacional não servem para nada, diz José Pacheco

Para o educador, as turmas precisam acabar o quanto antes e a Educação precisa se voltar para as relações aliadas à tecnologia digital

Inclusão: “A teoria nem sempre dá conta”

Monaliza Haddad, pedagoga e professora de Educação especial, compartilha um panorama dos desafios da inclusão a partir de entrevistas com pais e professores

Inovação não pode esperar pela situação ideal, diz especialista dos EUA

Educadora Lisa Duty veio ao Brasil mostrar projetos desenvolvidos em estados norte-americanos e falou sobre como ajudou a implantar políticas de inovação

Bullying: A pior coisa que o professor pode fazer é fingir que nada aconteceu

Veja o que um dos maiores especialistas no assunto propõe para reduzir o número de casos

Rocío García-Carrión: “As escolas que se abrem para a comunidade conquistam melhorias”

Pesquisadora defende as comunidades de aprendizagem e as tertúlias dialógicas como forma de transformar a Educação

“Educação de qualidade para poucos não é qualidade”

José Francisco Soares concebeu um indicador que aponta os focos de desigualdades educacionais no Brasil, aplicando recortes de nível socioeconômico, de raça e gênero na aprendizagem