Flexibilização

Betânia Dell'Agli: A criança com TDAH pode aprender. É preciso saber como ajudá-la

Psicóloga, doutora em Educação, explica como a escola e a família podem atuar para garantir o direito à Educação de alunos com distúrbios de aprendizagem ou de comportamento

O que é Síndrome de Down?

O que é a Síndrome de Asperger?

Esses alunos costumam escolher temas de interesse, que podem ser únicos por longos períodos de tempo

Para entender de olhos fechados

Com o tato e materiais bem adaptados, alunos com deficiência visual dominam conteúdos complexos

Inclusão promove a justiça

Inclusão promove a justiça Para a educadora Maria Teresa Égler Mantoan, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa

Veio Marcos. Milhares virão

O que uma história singular tem a ensinar sobre a inclusão dos novos casos de microcefalia

"Inclusão total é um sonho, mas devemos persegui-lo"

Na opinião de Miriam Skjorten, especialista em necessidades educacionais especiais (NEE), é preciso avançar na flexibilização dos recursos educacionais - do currículo às formas de ensinar, da avaliação às atividades extracurriculares

Devo cobrar menos em avaliações de alunos com TDAH?

Neurilene Martins responde a dúvidas sobre sala de aula

Parceria que inclui

Conheça as peças que apoiam a escola no atendimento aos alunos com deficiência, assegurando o direito à Educação a todos

A rede que inclui todos

Várias conexões são necessárias para que as crianças com deficiência tenham acesso ao ensino

Como gerir o tempo dos alunos com deficiência, que demoram mais na execução das tarefas?

Neurilene Martins responde a dúvidas sobre sala de aula

O que a escola deve fazer se contesta um laudo de síndrome de Asperger?

Telma Vinha responde a dúvidas sobre comportamento

O que a escola deve fazer se contesta um laudo de síndrome de Asperger?

Inclusão

Avaliação flexibilizada

Como adaptar a forma de análise para mensurar o aprendizado do aluno com deficiência

Ninguém fala a mesma língua sobre a alfabetização de surdos

O consenso a respeito da Educação para esse público só será possível quando discurso e prática estiverem ajustados

Devo cobrar menos em avaliações de alunos com TDAH?

Flexibilização

Entrevista com Miriam Skjorten

"Inclusão total é um sonho, mas devemos persegui-lo"

Educação inclusiva: desafios da formação e da atuação em sala de aula

Além de aprender a adaptar o planejamento e os procedimentos de ensino, é preciso que os educadores olhem para as competências dos alunos, e não apenas para suas limitações. Daniela Alonso, psicopedagoga especialista em Educação inclusiva, destaca a importância de que formação inicial e continuada estejam conectadas ao cotidiano escolar

Inclusão: o espaço dos auxiliares

Com vários formatos de trabalho, eles são fundamentais para muitos alunos com NEE

Boas práticas de inclusão

A estrutura da escola nem sempre é adequada para a prática da inclusão. Mas você não pode deixar seus alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) para trás. Todos podem aprender e, mesmo em uma escola que não dispõe de todos os recursos, você pode propor alternativas de adaptação e de flexibilização das atividades para que todos avancem. Veja dicas de especialistas para fazer a inclusão de verdade na sua escola