Avaliação

Como avaliar turmas com diferentes níveis de aprendizagem?

Especialista aponta caminhos para diversificar e garantir uma avaliação efetiva de turmas heterogêneas

Educação Infantil: como observar e registrar o desenvolvimento das crianças

Educadoras e especialistas apontam boas práticas e instrumentos de avaliação para garantir o direito dos pequenos à aprendizagem

Avaliação somativa: em quais momentos deve ser usada?

É importante que o professor combine esse formato tradicional com outros instrumentos avaliativos e tenha claros os seus objetivos ao utilizá-la

Como trabalhar situações-problemas após o resultado da avaliação diagnóstica

O gênero textual é uma possibilidade para professores promoverem avanços em Matemática após a sondagem inicial

Sugestões para elaborar a avaliação diagnóstica de Matemática

Entenda o que levar em consideração na sondagem inicial e como utilizar as informações no seu planejamento

Avaliação diagnóstica: como realizá-la no 4º e 5º ano

Conhecer a turma e identificar suas defasagens e potencialidades é essencial para planejar o trabalho pedagógico e possibilitar o avanço de todos os estudantes

Educação Infantil: 6 cursos para se aprimorar

Confira dicas de formação online sobre temas como inclusão, acolhimento, avaliação e planejamento

Como integrar a avaliação das competências socioemocionais à rotina?

Ao propor atividades desafiadoras e trabalhar com problemas autênticos, o educador valoriza o protagonismo da turma e coleta evidências sobre criatividade e engajamento, entre outros aspectos ligados ao socioemocional

Como avaliar as conquistas da turma em 2022?

Por conta dos impactos da pandemia, é indispensável ter um olhar sensível para identificar a evolução em cada passo, mesmo que pequeno ou mais lento do que o esperado

Autoavaliação: entenda como aprimorar suas práticas na Educação Infantil

Ao revisitar o trabalho realizado, é possível levantar informações pertinentes para dimensionar a qualidade do que foi feito e promover ajustes quando necessário

Como envolver crianças e famílias na construção de portfólios na Educação Infantil?

Educadores podem estimular o protagonismo dos pequenos, convidando-os a selecionar as produções que consideram mais significativas, e planejar a participação de pais e responsáveis em algumas atividades

Conselho de classe: como planejar um bom encontro no final do ano letivo

Esse momento exige reflexões e uma boa organização e condução para potencializar o ensino e a aprendizagem nas escolas

Educação Infantil: uma reflexão sobre os portfólios

Neste fim de ano, vale analisar esses instrumentos em busca de um impacto cada vez maior na aprendizagem das crianças

Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

Encontro deve ter foco no processo de aprendizagem dos alunos, propiciar reflexões sobre as práticas docentes, orientar ações para o ano seguinte e envolver os estudantes e suas famílias

Fechamento de ano: quais critérios adotar para aprovar ou reprovar os alunos?

Escolas devem identificar os avanços e as dificuldades dos estudantes e garantir o direito de todos à Educação, sobretudo após um ano de recomposição de aprendizagens

Alfabetização: sugestões para professores de 4º e 5º anos

Educadora experiente compartilha dicas com colegas que enfrentam o desafio de consolidar o desenvolvimento da leitura e da escrita nos últimos anos da etapa

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

É importante que a coordenação pedagógica promova formações sobre o tema, ajudando no trabalho dos professores com essas habilidades

Autoavaliação docente: incentivo ao aprimoramento constante

Antes de se preparar para o próximo semestre, veja essas dicas para revisitar suas práticas de forma reflexiva e planejar o restante do ano

Educação Infantil: como organizar portfólios

Confira sugestões para documentar e guardar as aprendizagens e as memórias afetivas da turma, refletir sobre a prática e se comunicar com as famílias

Parceria entre professores e gestores favorece boas práticas de avaliação

Saiba como promover um trabalho colaborativo e constante entre educadores e coordenadores para melhorar o planejamento e favorecer o avanço das aprendizagens