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Gestão Escolar 2021
Saúde emocional
Desafios, potencialidades e saúde mental afetada: o balanço de um diretor escolar em plena pandemia A covid-19 trouxe muitos obstáculos, novas ferramentas de trabalho e uma verdadeira necessidade de reinvenção profissional – ao mesmo tempo em que precisamos lutar para manter a nossa saúde mental em ordem, em meio a tantas demandas Retorno presencial 2021
Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais Selecionamos as principais perguntas dos nossos leitores e conversamos com três diretores para respondê-las Saúde emocional
Gestão escolar: como apoiar a saúde mental da equipe no ensino remoto ou híbrido Ações centradas no suporte emocional e no acolhimento são essenciais para os professores conseguirem lidar com as transformações e os desafios trazidos pela pandemia Gestão escolar
Gestor escolar: como manter-se saudável e realizado profissionalmente à frente de uma direção? Um bom professor não necessariamente se tornará um bom gestor escolar. Entender limites, potencialidades e as novas responsabilidades inerentes a um cargo diretivo pode ser o diferencial entre a realização profissional e a frustração ou adoecimento Aprendizagem
Avaliação: entenda sua importância e como ela pode ajudar na aprendizagem Esse instrumento é essencial para gerar dados que podem ajudar professores, gestores e redes a avançar a aprendizagem e combater o abandono escolar Retomada presencial
Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes Professores enfrentam, em meio à pandemia e à exaustão, a reorganização das aulas e a recuperação dos prejuízos na aprendizagem dos alunos Formação continuada
Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências Em muitas escolas, a BNCC ainda não saiu do papel e, por isso, é essencial orientar os professores sobre essa nova maneira de ensinar e aprender Gestão escolar
Gestão escolar: Os impactos da pandemia e a reorganização da escola Para recuperar as aprendizagens, diminuir as desigualdades e o risco de abandono escolar, Mozart Neves propõe cinco ações para repensar o trabalho na Educação Formação
Coordenação pedagógica: por que investir em formação continuada em competências socioemocionais? Quando se organiza programas voltados às socioemocionais, todos têm a ganhar – professores, alunos e a própria gestão. Saiba o que levar em consideração nesse momento, e o passo a passo para consolidar, na sua escola, iniciativas envolvendo essas competências Formação continuada
Coordenação pedagógica: como preparar a escola e os professores para o retorno semipresencial A mudança do formato envolve aspectos pedagógicos e relativos à segurança e ao acolhimento dos alunos, demanda muito planejamento e o envolvimento de toda a equipe escolar Formação continuada
Como auxiliar os professores no acompanhamento da aprendizagem durante a pandemia Além de contribuir para a formação dos docentes sobre o tema, coordenadores pedagógicos devem auxiliá-los no processo avaliativo Formação continuada
Coordenadoras pedagógicas dão dicas de como preparar uma formação a distância Orientar e apoiar os professores no ensino remoto é uma das tarefas mais essenciais e desafiadoras da coordenação Planejamento
Gestão escolar: ações para garantir a aprendizagem na idade certa Para evitar a retenção e a distorção idade-série, um dos caminhos é desenvolver um trabalho individualizado e com foco nas necessidades dos estudantes Trilha Brincadeiras
Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras Entenda o papel do professor, o que não pode faltar na pauta formativa sobre o tema e a importância de envolver as famílias em tempos de isolamento social Ensino a distância
Conhecer as famílias é essencial para organizar atividades remotas na creche Escuta e parceria têm sido determinantes na organização de um atendimento a distância que considere o perfil e as necessidades da comunidade escolar e esteja alinhado às suas possibilidades e expectativas Vínculo
Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto? Estreitar vínculo com os familiares, conhecer a sua realidade, manter os canais de comunicação abertos, oferecer ajuda e ter escuta ativa e empatia são alguns dos caminhos Gestão escolar
A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia Com a reabertura as cobranças e a capacidade de resposta dos gestores são constantemente postos à prova. José Marcos Couto Júnior compartilha os desafios de dirigir uma escola no cenário atual Ambiente virtual
Coordenação pedagógica: a importância da observação de sala de aula e do acompanhamento no ensino remoto Objetivo é identificar se dinâmicas estão adequadas ao ambiente virtual e se há trocas entre alunos e professores, para que os docentes possam aprimorar suas práticas pedagógicas Formação
Coordenação pedagógica: como refletir sobre o Novo Ensino Médio e a BNCC na formação continuada Teste seus conhecimentos sobre os documentos e conheça a experiência de duas escolas públicas que já estão planejando a implementação das mudanças Carreira
Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores? Em discussão no Conselho Nacional de Educação, documento cria matriz de competências e atribuições para os gestores escolares Gestão escolar
Coordenação pedagógica: mudanças e adaptações na rotina na pandemia Gestoras de escolas públicas compartilham experiências sobre o modelo a distância e dão dicas para organizar formações e encontros com docentes Gestão escolar
O que mudou na rotina do diretor com a pandemia? Conheça seis transformações no dia a dia dos gestores escolares desde março de 2020 e os caminhos encontrados para se adaptar Trilha Alfabetização
Formação continuada para a BNCC de Alfabetização Entenda os principais conceitos da Base e conheça orientações para apoiar o planejamento dos professores do 1º e 2º ano do Fundamental Formação continuada
O que é homologia de processos e como utilizá-la na formação para o ensino híbrido? Entenda como a estratégia pode enriquecer os encontros formativos e conheça a experiência de uma escola pública