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Faltam para

Campo de experiência

Educação Infantil

A reinvenção da prática para incentivar experiências das crianças em casa — A reinvenção da prática para incentivar experiências das crianças em casa Intencionalidade pedagógica bem definida aliada a atividades atraentes para crianças e famílias são muito importantes na hora de pensar nas propostas a distância

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Educação Infantil

Brincadeiras para bebês: 10 planos de atividade para uso a distância na Educação Infantil — Brincadeiras para bebês: 10 planos de atividade para uso a distância na Educação Infantil Seja na creche ou em casa, professores e pais podem estimular a curiosidade e o desenvolvimento da criança com uso de objetos do cotidiano

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Sugestão de atividade

6 dicas para brincar de massinha com as crianças em casa — 6 dicas para brincar de massinha com as crianças em casa Veja dicas de como o material pode ser produzido e usado com intencionalidade pedagógica

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Para aprender sobre a prática

Permita que as crianças explorem — Permita que as crianças explorem Para conhecer diferentes texturas, deixe as crianças criarem sua própria massinha caseira

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Para usar com as crianças

Passo a passo para criar massinha com as crianças — Passo a passo para criar massinha com as crianças A proposta permite que as crianças façam uma exploração livre e percebam os ingredientes e as transformações

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Para usar com as crianças

Mão na massa: duas receitas para fazer melecas caseiras com as crianças — Mão na massa: duas receitas para fazer melecas caseiras com as crianças Os ingredientes são simples e naturais. Saiba mais

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Para se inspirar

5 planos de atividade para colocar a mão na massa na Educação Infantil — 5 planos de atividade para colocar a mão na massa na Educação Infantil Confira sugestões de atividades para permitir que a criançada misture, mexa, brinque, crie e amasse

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Para repensar a escola

“Ao apresentar diferentes histórias, você mostra diferentes possibilidades” — “Ao apresentar diferentes histórias, você mostra diferentes possibilidades” Para Mafoane Odara, histórias mudam histórias, e fazer isso na Educação Infantil é essencial para a formação do indivíduo

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Para se inspirar

OUÇA: Dê o play e deixe o samba tocar — OUÇA: Dê o play e deixe o samba tocar Confira playlist com as músicas que a turma da professora Priscilla mais gostou

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Para a sua formação

O que a BNCC propõe para o Campo de Experiência “Traços, sons, cores e formas” — O que a BNCC propõe para o Campo de Experiência “Traços, sons, cores e formas” Veja o que o documento diz sobre esse campo de experiência da Educação Infantil

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Educação Infantil

Quais as mudanças que a BNCC propõe para a Educação Infantil e como colocá-las na prática? — Quais as mudanças que a BNCC propõe para a Educação Infantil e como colocá-las na prática? A Base Nacional Comum Curricular colocou uma atenção inédita nos bebês e nas crianças bem pequenas.

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Educação Infantil

Campos de Experiência na prática: como trabalhar “espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” na Educação Infantil — Campos de Experiência na prática: como trabalhar “espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” na Educação Infantil Quinto e último Campo de Experiência propõe a exploração e interação com o mundo exterior, objetos e pessoas como forma de enriquecer o repertório de conhecimento das crianças

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Educação Infantil

Campos de Experiência na prática: como trabalhar “escuta, fala, pensamento e imaginação” na Educação Infantil — Campos de Experiência na prática: como trabalhar “escuta, fala, pensamento e imaginação” na Educação Infantil A comunicação oral e escrita ganha foco no quarto Campo de Experiência como ferramenta para desenvolver o potencial criativo e os conhecimentos técnicos

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Educação Infantil

Campos de Experiência na prática: como trabalhar “traços, sons, cores e formas” na Educação Infantil — Campos de Experiência na prática: como trabalhar “traços, sons, cores e formas” na Educação Infantil Terceiro campo da BNCC instiga o uso de expressões artísticas para trabalhar olhar, coordenação motora e percepção dos pequenos

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Educação Infantil

Campos de Experiência na prática: como trabalhar “corpo, gestos e movimentos” na Educação Infantil — Campos de Experiência na prática: como trabalhar “corpo, gestos e movimentos” na Educação Infantil O segundo Campo de Experiência da BNCC propõe a exploração dos espaços, das sensações e brincadeiras como forma de descobrir possibilidades e limites corporais

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BNCC

Campos de Experiência na prática: como trabalhar “o eu, o outro e o nós” na Educação Infantil — Campos de Experiência na prática: como trabalhar “o eu, o outro e o nós” na Educação Infantil NOVA ESCOLA foi buscar relatos de professores que já colocaram em prática os Campos de Experiência da BNCC da Educação Infantil para inspirar você no seu trabalho

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BNCC na Prática

Educação Infantil: vídeo mostra como trabalhar os campos de experiência no tanque de areia — Educação Infantil: vídeo mostra como trabalhar os campos de experiência no tanque de areia Segundo episódio da série mostra como as brincadeiras na caixa de areia, com crianças entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses, podem incluir os campos de experiência

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Gestão | Ensino Médio

Como funciona na prática a reforma do Ensino Médio? — Como funciona na prática a reforma do Ensino Médio? Conheça algumas escolas que já trabalham por áreas de conhecimento e no desenvolvimento de competências e habilidades, como prevê a BNCC do Ensino Médio

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Sala de Aula | História

Turistas no próprio bairro — Turistas no próprio bairro Na Zona Norte do Rio de Janeiro, os alunos criaram um tour pela região da escola e se aproximaram da história local

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