Diversidade e equidade
Questões de gênero: caminhos para abordar o assunto em sala de aula
Entenda como a temática pode (e deve) estar presente na escola para construir uma sociedade mais diversa e com mais equidade
Mudança de hábito
Só educador pode falar sobre Educação?
Com essa atitude, atacamos o autor, não a ideia. E perdemos a chance de examinar boas sugestões
Ações governamentais
O que fazer quando não há diálogo na escola
Cada vez mais pessoas usam as redes sociais para denunciar os problemas das escolas. Se esse não é o melhor caminho, o que deve ser feito?
Paulo Cesar R. Carrano | Artigo
Combater, ignorar ou dialogar com as identidades juvenis
Como compreender as tensões intrínsecas à juventude e respeitar essa diversidade cultural para estabelecer um ambiente em que os jovens sintam que seus saberes são acolhidos
Conselho Mirim | Reportagens
Com a palavra, as crianças
Escolas de Educação Infantil de Curitiba envolvem os pequenos em decisões administrativas e pedagógicas
Tecnologia | Matéria de capa
Novo enfoque para o celular
Antes visto como inimigo, ele agora é aliado na aprendizagem, na formação e na comunicação
Organização | Questão de Ensino
Que aspectos levar em conta na gestão da sala de aula?
Neurilene Martins responde a dúvidas sobre sala de aula
Prática Pedagógica | Reportagens
Crianças no comando
Instituições democráticas têm o desafio de formar estudantes autônomos e cooperativos
equipe | Reportagens
Acordos de conduta
Conversar de maneira direta com o docente cujo comportamento afeta os colegas é essencial para estabelecer uma convivência saudável
Espaço de Convivência
Que tal usar os conflitos para trabalhar valores?
Telma Vinha comenta os desafios da Educação moral
Aprendizagem | Assim não dá
Trabalhar valores com ações pontuais e desconectadas
A Educação moral deve ser foco de uma prática contínua, com experiências concretas e significativas
Educação em valores | Matéria de capa
Para escrever outra história
Violência amedronta. Fere. Cansa. Mas tem solução. Exemplos promissores apostam na capacitação para utilizar o diálogo como instrumento de resolução de conflitos na escola