Equidade racial Projetos antirracistas: baixe e-book com sugestões práticas Material reúne experiências e sugestões para trabalhar a Educação para as Relações Étnico-Raciais da Educação Infantil aos Anos Finais do Ensino Fundamental
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Metodologias ativas Mobilidade urbana: como construir um projeto interdisciplinar? A proposta precisa levar em consideração o contexto dos alunos e da escola, proporcionando protagonismo estudantil, e pode contribuir para a recomposição de aprendizagens.
Baixe gratuitamente E-book reúne sugestões de projetos para trabalhar o tema energia Direcionadas para turmas dos Anos Finais do Ensino Fundamental, propostas preveem a participação ativa dos alunos e incentivam a conexão do assunto com a realidade local
Trilha de Ensino Médio Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora A professora da rede pública Carolina Lino fala sobre a responsabilidade, os desafios e os aprendizados de lecionar esse componente curricular, que tem o potencial de mudar a trajetória dos estudantes
EU FIZ ASSIM Professora transforma corpo dos alunos em suporte para Arte Trabalhando com materiais locais, Maria da Paz Melo colocou recursos naturais na aula e deu liberdade artística para estudantes em Minas Gerais
EU FIZ ASSIM Gestão democrática muda a realidade de escola em região violenta Rodrigo Froés se uniu a professores para resgatar a identidade de uma escola de Manaus e melhorar seus índices
EU FIZ ASSIM O que feiras livres podem ensinar sobre Geografia? Para aumentar a autoestima dos alunos que trabalhavam na feira e trazer entendimento sobre a socioeconomia, Paloma Silva Santos criou um projeto premiado no Educador Nota 10
EU FIZ ASSIM O que Geografia tem a ver com Gênero e Sexualidade? Projeto no Paraná discutiu se questões de gênero provocam ou não segregações espaciais
EU FIZ ASSIM Veja como Chico Buarque ajuda na construção da identidade dos alunos Projeto deu um novo significado a uma das regiões mais vulneráveis do Rio de Janeiro
EU FIZ ASSIM Como as profissões podem ajudar no ensino da Matemática Ao fazer com que os alunos pesquisassem o uso da Matemática nas profissões de suas famílias, a professora Ivonete Bento da Silva Dezinho deixou de ouvir "Não entendi nada"
EU FIZ ASSIM Como enfrentar o preconceito dentro e fora da escola com o teatro Para elaborar o projeto, professor levou em consideração a necessidade de falar e refletir sobre o tema a partir das experiências dos alunos
EU FIZ ASSIM Como usar Guimarães Rosa para despertar a vontade de ler e escrever Veja como Ana Cláudia Santos trabalhou diferentes habilidades e formatos para desenvolver senso crítico e resgatar valores da cultura local
Tecnologia Como alinhar a Educação 4.0 ao projeto de vida dos estudantes Promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais é tão importante quanto garantir que seu aluno embarcou na inclusão digital
Entre colegas Por que precisamos parar de repetir aulas O assunto pode ser o mesmo, mas os alunos mudaram
Planejamento 14 perguntas e respostas sobre projetos didáticos Eles trazem a vida real para a sala de aula, envolvem mais as crianças nas atividades e, com alguns conteúdos, são a melhor forma de trabalhar. Porém, ainda geram muitas dúvidas
Formação Interdisciplinaridade: um avanço na educação Em grandes grupos, em dupla ou até mesmo sozinho é possível integrar diferentes matérias e levar os alunos a compreender plenamente os conteúdos curriculares
Coordenação | Reportagens E se o projeto ameaça desabar? Calma! Dá para contornar imprevistos, replanejar etapas e fazer avaliações para alcançar o sucesso
Para se inspirar 10 lições de sucesso que todo professor pode aplicar na sua prática As experiências são de Wemerson da Silva Nogueira, um dos dez finalistas do Prêmio de Professor Global de 2017, o “Nobel da Educação”
Cultura leitora Izabel Soares de Sousa fala sobre projeto de leitura Docente da EMEF Professora Primorosa Jorge do Nascimento compartilha sua experiência nos anos iniciais
Leitura Dez livros para inspirar o trabalho com projetos didáticos Neurilene Martins indica livros para auxiliar o docente na realização de projetos didáticos que sejam contextualizados e significativos para a turma
