Sugestão de adaptação para ensino remoto
Código do plano (MAT9_04NUM02)
Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Alguma rede social (Whatsapp, Facebook, etc.) e papel para anotações.
- Optativas: Calculadora
Retomada
Inicie o contato por meio da rede social escolhida propondo que pesquisem e descrevam rapidamente quando aplicamos a palavra juro na matemática.
Atividade principal
- Proponha para os alunos que analisem a seguinte situação: “Juntei uma grana e comprei um aparelho de celular que custava 900 reais à vista. Mas só pude pagar parcelado em duas vezes: a primeira parcela paguei 450 o ato da compra e a segunda paguei 540 reais.”
- Determine que:
a) calcule o percentual de aumento total sobre o preço do celular;
b) calcule o percentual de aumento sobre o preço devido (ou seja, percentual sobre a parcela devida).
Painel de soluções e discussão de soluções
a) 450 + 540 = 990; logo 990 – 900 = 90. Daí, o percentual sobre o preço total é a comparação entre o aumento e o preço original 
=0,1. Que, em termos percentuais (a cada grupo de 100), fica 0,1 x 100 = 10% de aumento.
b) 540 – 450 = 90. Daí, o aumento percentual em relação à prestação devida é a comparação entre o aumento e a prestação 
=0,2. Que, em termos percentuais (a cada grupo de 100), fica 0,2 x 100 = 20% de aumento.
Discussão das soluções
A diferença entre o que pode ser chamado de juros é que ele se refere ao valor devido ou investido por alguém. Nesse caso, só na segunda situação pode ser chamado de juros. Na verdade, o aumento percentual percebido na parcela é chamado de TAXA DE JUROS.
Encerramento
Reforce o faro de que juros se refere ao valor devido ou investido.
Convite às famílias
Peça para que seus alunos envolvam seus familiares, próximos neste momento, nesse debate sobre o que significam juros (https://www.youtube.com/watch?v=vYeb-fXYfMQ) e parcelamentos essenciais e necessários durante a quarentena.
Sugestão Enviada Por: Fabio Menezes
Código: MAT9_04NUM02
(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
AULA 03
AULA 05
AULA 06
AULA 07
AULA 10
Com o plano de aula sobre números os alunos aprendem sobre o conjunto dos números reais como ampliação dos racionais; números irracionais e seu significado; representação dos números reais na reta numerada; cálculos com números reais: as quatro operações, e potências com expoentes negativos e fracionários; resolução de problema envolvendo operações com números escritos em notação científica e operações com percentuais sucessivos.
Neste curso, Kátia Smole ensina como estimular o raciocínio matemático dos alunos, por meio de sugestões de atividade, textos com dicas e a realização de uma prática de sala de aula.
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