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Plano de aula > Matemática > 3º ano > Geometria

Plano de aula - Descobrindo os sólidos geométricos: Esfera e cilindro

Plano de aula de Matemática com atividades para 3ºano do Fundamental sobre Identificar e comparar as figuras não planas: Esfera e cilindro.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Poliana Aparecida Meredik Capelesso

Sobre o plano - MAT3_16GEO01 - Descobrindo os sólidos geométricos: Esfera e cilindro

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Poliana Aparecida Meredik Capelesso

Mentor: Daniela Pannuti

Revisor Pedagógico: Eliane Zanin

Especialista de área: Pricilla Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF02MA14) Reconhecimento e análise de figuras não planas, suas características e representações (esfera, cilindro, cubo, pirâmides; bloco retangular; prisma de base triangular; faces, arestas e vértices; planificação).

Objetivos específicos

Identificar e comparar  as figuras não planas: Esfera e cilindro.

Conceito-chave

Reconhecer, classificar e diferenciar as figuras geométricas espaciais de acordo com algumas características e relacionar com suas planificações, mais especificamente a esfera e o cilindro.

Recursos necessários

  • Cola,
  • Tesoura,
  • Folha A4,
  • Jornal,
  • Meia,
  • Rolinho de papel higiênico,
  • Fita adesiva;
  • Objetos variados do dia a dia;
  • Datashow( opcional).

Código: MAT3_16GEO01

(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.

(EF03MA14) Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.


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Com o plano de aula sobre geometria, os alunos aprendem a descrever e localizar a movimentação de pessoas ou objetos no espaço e representá-los através de desenhos, croquis e maquetes; compor e decompor triângulos e quadriláteros associando-os a figuras planas de três e quatro lados; construir e identificar figuras simétricas; reconhecer elementos de prismas e pirâmides em perspectivas ou planificações.

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