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Plano de aula > Educação Empreendedora > 1º ano > Unidade

Plano de aula - O que há de migrante em mim?

Plano de aula de Educação Empreendedora para Ensino Fundamental 1 sobre Reconhecer a influência cultural dos migrantes na formação identitária de meu núcleo familiar e grupos sociais do lugar de viver.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Aline Soares Silva

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Aline Soares

Mentor: Renata Monaco

Especialista de Educação Empreendedora: Paulo Andrade

Habilidade da BNCC:

(EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.

(EF03LP15) Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em áudio ou vídeo.

(EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.

(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

 

Objetivos específicos:

Reconhecer a influência cultural dos migrantes na formação identitária de meu núcleo familiar e grupos sociais do lugar de viver

 

Componentes:

Língua Portuguesa, História e Geografia.

 

Materiais Necessários:

Tiras de papel Colorset coloridas e caneta hidrocor.
Fichas para organização dos dados (material para impressão), disponíveis nos materiais complementares.
Lembre-se de ter em mãos uma câmera fotográfica ou o próprio celular para registrar os momentos da aula. Essas fotos podem fazer parte do momento de apresentação da culminância do projeto.


Código: EDE1_09UND02

(EF02GE01) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive.

(EF03LP15) Assistir, em vídeo digital, a programa de culinária infantil e, a partir dele, planejar e produzir receitas em áudio ou vídeo.

(EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc.

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.

(EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.


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