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Plano de aula > Educação Empreendedora > 1º ano > Unidade

Plano de aula - Sensibilização para consumo e descarte consciente

Plano de aula de Educação Empreendedora para Ensino Fundamental 1 sobre Construir, de forma colaborativa, produções para sensibilizar os familiares dos estudantes para o consumo e descarte consciente do produto estudado.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Samuel Andrade

Para que esse plano de aula seja realizado fora da escola, oriente um adulto a conversar com a criança ou adolescente sobre os produtos de consumo que há na moradia (a importância, o uso e o custo deles) e, juntos, simulem o que seria necessário comprar para o consumo semanal das pessoas que lá residem.

Quanto à investigação do ciclo de um produto, faça a escolha do produto a ser explorado e compartilhe com os estudantes e os adultos responsáveis o Roteiro de Investigação Guiada e os materiais que devem ser lidos e apreciados para respondê-lo. Para a produção textual sobre consumo e descarte consciente, oriente a turma sobre o que produzir ou faça uma proposta de reciclagem caseira das embalagens (produção de artesanato, por exemplo).

Sugestão Enviada Por: Samuel Andrade


Código: EDE1_07UND03

(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/ descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.

(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.

(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

(EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas), circulação e consumo de diferentes produtos.

(EF03GE05) Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho em diferentes lugares.


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