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Plano de aula > História > 7º ano > A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano

Plano de aula - O quilombo como resistência no Brasil colonial do século XVII

Plano de aula de História com atividades para 7º ano do EF sobre O quilombo como resistência no Brasil colonial do século XVII

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Paulo Henrique Silva Pacheco

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: fontes históricas (em PDF, imagem ou link), Whatsapp, e-mail ou Google sala de aula.
- Optativas: Hangouts, Youtube, Mentimeter, Canva, Movavi, Loom.

Contexto
O objetivo desta aula é entender que os quilombos constituíram uma resistência ao trabalho que empregava mão de obra escravizada (XVII).
Para desenvolvê-la com seus alunos, você poderá trabalhar de forma:
- Assíncrona, disponibilizando por meio do Whatsapp, e-mail ou Google sala de aula (veja como usá-lo aqui) os materiais e orientações necessários. Os retornos dos alunos podem ocorrer da mesma forma ou com agendamento de um momento síncrono.
- Síncrona, apresentando os materiais (projetando-os na tela) e orientações enquanto realiza uma videoconferência por meio do Hangouts (veja aqui como criar uma reunião online).

Disponibilize as imagens das estátuas e chame a atenção dos alunos para o tema:
- Já ouviram falar em Ganga-Zumba ou Zumbi dos Palmares?
- O que sabem sobre eles?

Convide-os a conhecerem mais sobre eles, a partir da leitura do “HQ Zumbi”. Os alunos devem observar e registrar no caderno:
- Qual era o interesse dos dois grupos envolvidos na história?
- O que os escravizados fizeram para mudar a realidade a qual foram inseridos?

Problematização
Disponibilize o texto “Determinações de João da Cunha Souto-Maior a Domingos João Velho”. Os alunos devem realizar sua leitura e analisar:
- Qual autorização e condições o documento dá a Domingos Jorge Velho?
- Qual foi a importância do quilombo para os negros que fugiram do trabalho escravo?

Oriente os alunos deficientes visuais (ou demais alunos que desejem mais referências sobre o Quilombo dos Palmares) a acessarem o breve documentário: Quilombo dos Palmares. TV Brasil, 06/06/2012. Disponível aqui.

Eles devem responder no caderno ou em mídias que já fazem uso. Incentive a interação com os colegas por meio de troca de mensagens, participação em um quiz no Mentimeter (veja como usá-lo aqui - ative a tradução da página) ou participação em videoconferência.

Sistematização
Dê aos alunos algumas opções de como podem contar com suas próprias palavras uma parte da história do quilombo dos Palmares:
- Produção de texto: poesia, relato, carta ou notícia.
- Produção de imagem: figurinhas, charges ou memes (podem ser feitos utilizando o Canva, disponível aqui).
- Produção de áudios ou vídeos curtos: reportagem ou vídeo educativo. Caso desejem, podem fazer a edição deles em aplicativos de celular (Movavi - veja como usá-lo aqui) ou sites gratuitos (Loom - veja como usá-lo aqui).

Convite às famílias
Vamos conhecer sobre o Parque Memorial Quilombo dos Palmares, criado em 2007 para preservar a memória da resistência negra à escravidão? Assistam ao documentário: “Caminhos da Reportagem - Palmares vive”. TV Brasil, 23/11/2017. Disponível aqui.

Sugestão Enviada Por: Bianca Carolina Pereira da Silva


Código: HIS7_12UND04

(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).


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