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Plano de aula > Matemática > 5º ano > Geometria

Plano de aula - Tri(ângulo): qual o limite dos seus ângulos?

Plano de aula de Matemática com atividades para 5º ano do Fundamental sobre Soma dos ângulos internos de qualquer triângulo

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Oleneva Sanches Sousa

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_17GEO03

Recursos
- Necessários: -
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Retomada, Atividade principal e Encerramento

Retomada
Professor(a), você pode realizar a Retomada deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Compartilhe com a turma o slide presente nesta atividade, peça que os alunos reproduzam os triângulos em seus cadernos. Compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma”. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona permita que os alunos exponham suas reflexões e caso esteja ocorrendo de forma assíncrona os estudantes podem enviar suas reflexões em formato de texto ou áudio.

Atividade principal
Professor(a), mesmo que a atividade proponha que sejam formados grupos isso não é necessário. Oriente que todos os alunos sigam o protocolo de construção proposto no 1º momento da atividade. Você pode solicitar que os alunos filmem suas tentativas de resoluções e compartilhem com a turma. Nos 2º, 3º, 4º e 5º momentos solicite que os estudantes registrem suas respostas no caderno. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona permita que os alunos exponham suas reflexões e caso esteja ocorrendo de forma assíncrona os estudantes podem enviar suas reflexões em formato de texto ou áudio. Sugerimos que envie o documento com a atividade, ela pode ser encontrada em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Eyt9KFwY3JfGqBpsP8hWuNHR9H9RRYf2haGkSyVd8FeZgH28znaGExwuJBMT/ativaula-mat5-17geo03.pdf

Encerramento
Professor(a), solicite que os alunos registrem em seus cadernos a conclusão que chegam em relação a soma dos ângulos internos de um triângulo. Caso considere viável, compartilhe com os estudantes os slides presentes nesta etapa do plano de aula. Compartilhe com os estudantes a construção do GeoGebra (https://www.geogebra.org/m/hPzBBsaV) e solicite que eles a explorem. A experimentação com o GeoGebra pode ajudar a concluir que a soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180º.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado aos alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma. Os alunos podem fotografar e compartilhar como preencheram o “quadro”. Sugerimos que envie o documento com a atividade, ela pode ser encontrada em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Yda9dgaFkrYhVeE8nCKeW5jRXeq6scu6u6KuuAzzeZz6vPYkQs6nRZaAgcZ6/ativraiox-mat5-17geo03.pdf

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre a soma dos ângulos internos de um triângulo. Uma sugestão de atividade é que os alunos convidem seus familiares a realizarem a atividade proposta no Raio X de forma conjunta pensando em diferentes respostas.

Sugestão Enviada Por: Lara Martins Barbosa  


Código: MAT5_17GEO03

(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.


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