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Plano de aula - Gentrificação na América Latina

Plano de aula de Geografia com atividades para 8º ano do Fundamental sobre analisar o espaço humano dentro do processo de urbanização da América Latina

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Ricardo Quirino Alves De Sousa

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
GEO8_16UND04

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou E-mail

Valor trabalhado
Cidadania

Apresentação do tema da aula
O objetivo dessa aula é analisar o espaço humano dentro do processo de urbanização da América Latina. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula o valor cidadania estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Grave um áudio e pergunte aos alunos se eles sabem o que é gentrificação? Após as respostas, explique o significado: consiste em uma “Ação ou efeito de gentrificar (voltar a possuir certa condição nobre)” aplicada ao espaço urbano das cidades, espaços suburbanos, e as periferias. Envie as imagens para os alunos. O objetivo aqui é levantar os conhecimentos prévios junto aos alunos sobre a Gentrificação. O tema, por se tratar de um movimento aparentemente estritamente econômico, abrange várias perspectivas com a ação dos agentes políticos, dos agentes imobiliários, das empresas ligadas ao setor de serviços. Incentive-os a participarem pelo WhatsApp. Tempo estimado: 10 minutos.

Problematização
Grave um áudio e questione os alunos sobre os impactos da gentrificação na vida das pessoas, como a população sofrerá com esse processo. Incentive-os a participar pelo WhatsApp. Use como exemplo a revitalização de áreas centrais e áreas periféricas, como aconteceu, por exemplo, na época da Copa do Mundo no Brasil, com a construção do estádio do Corinthians, o Itaquerão. Tempo estimado: 10 minutos.

Ação propositiva
Grave um áudio e leia o conteúdo do slide para os alunos. Reúna os alunos em grupo de até 5 integrantes para produzirem uma esquete teatral, ou seja, uma representação curta em uma cena, apresentando a situação problema. Estimule os alunos a criarem os personagens que complementam a família de José. Explique que irão produzir uma única cena para representar uma possível solução, mesmo que essa solução não seja a que a família deseja. Os alunos poderão representar uma cena cotidiana do processo de gentrificação, como aumento nos preços dos serviços da área, ou ainda nos preços dos alimentos, como em uma padaria ou em um restaurante. Como cada um está na sua casa, eles devem ser criativos e usar o grupo do WhatsApp para gravar os aúdios. Tempo estimado: 40 minutos.

Sistematização
Agora cada grupo irá apresentar sua esquete teatral, valorize a criatividade dos alunos na montagem da peça. Faça um comentário final, retomando o objetivo da aula, mostrando que o trabalho realizado pelos alunos conseguiu atingir a meta, fazendo reflexão do espaço da cidade em função da gentrificação como conceito tão presente nas cidades brasileiras e da América Latina. Tempo estimado: 20 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a assistirem o documentário sobre Gentrificação. Assim, eles podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Sugestão Enviada Por: Leandro Campelo


Código: GEO8_16UND04

(EF08GE16) Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho.


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