Plano de aula: Projeto do programa "Na escola Pod" - Uma proposta de utilização de Podcasts de divulgação científica na escola.

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou por outro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula, dizendo que eles atuarão, nas próximas aulas, na criação de um programa de divulgação científica chamado “Na escola Pod” (título sugerido), utilizando-se de podcasts para a divulgação de assuntos relacionados à ciência.

Introdução
Por meio de um áudio, peça que os alunos se dividam em três grupos, criando um grupo de interação no WhatsApp para cada equipe. Em um áudio e também por escrito, proponha à turma a preparação de roteiros para a criação de um podcast de divulgação científica, explicando que cada grupo ficará responsável por um roteiro completo e que, depois, todos os roteiros farão parte de um único programa de podcast. Oriente que cada grupo faça o podcast sobre um tema diferente, instigando que eles pesquisem informações na internet para alimentar as suas produções.

Desenvolvimento
Em cada grupo, por meio de um áudio e uma mensagem de texto enviados no grupo de WhatsApp de cada equipe, peça que os alunos planejem o podcast, anotando em conjunto: (i) a seleção de assuntos e entrevistas que serão abordados no podcast; (ii) a sequência e o encadeamento das apresentações; (iii) possíveis efeitos sonoros e músicas que farão parte da gravação. Peça que os alunos façam a atividade no Google Docs (onde todos podem editar, escrever e deixar comentários) e discutam as escolhas no WhatsApp. Envie também para cada grupo o guia de elaboração de roteiro (disponível em Materiais complementares), com uma lista de vários itens que devem considerar ao fazer o planejamento.

Fechamento
Para fechar a aula, em um áudio, convide um aluno de cada grupo para apresentar seus roteiros ao restante da sala. Os alunos podem relatar o que fizeram por áudio, enviando-o no grupo de WhatsApp da turma. Além disso, como pós-aula, peça que os grupos deem sugestões de abertura e fechamento do podcast.

Convite às famílias
A família pode participar produtivamente analisando os planejamentos dos alunos, verificando se estão adequados à situação comunicativa. A participação dos familiares pode ser um recurso muito importante para o engajamento discente em tempos de isolamento social e atividades remotas.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Eduardo Diório Júnior
Mentor: Cristiani Fernandes
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: Projeto do programa "Na escola Pod" - Uma proposta de utilização de Podcasts de divulgação científica na escola.

Finalidade da aula: Propor a criação de um programa de divulgação científica chamado “Na escola Pod” (título sugerido) utilizando-se de podcasts para a divulgação de assuntos relacionados à ciência pesquisados e aprendidos pelos alunos dentro de sala de aula. Elaborar o roteiro da programação do programa, com a seleção de quais assuntos e entrevistas serão abordados no podcast, a sequência e o encadeamento das apresentações, possíveis efeitos sonoros e músicas que farão parte da gravação, a utilização de podcasts já gravados, etc.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental.

Gênero: Podcasts de divulgação científica.

Objeto(s) do conhecimento: Estratégias de produção.

Prática de linguagem: Produção de textos.

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP37

Sobre esta aula: Esta é a décima terceira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Podcasts de divulgação científica e no campo de atuação das práticas de estudo e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Produção de textos.

Materiais necessários: Áudios de podcasts, matérias de jornais e revistas de divulgação científica, sites e vídeos de programas sobre ciência (TV e internet) e material científico escolhido e pesquisado pelos alunos, preferencialmente, envolvendo as demais disciplinas da turma. Cartazes, painéis, slides e anotações produzidas pelos alunos (em aulas anteriores) sobre temas diversos de divulgação científica. Professor, caso não esteja utilizando a sequência completa dos planos de aula, para executar esta aula específica, é necessário que os estudantes já tenham pesquisado e produzido materiais que sintetizam ideias sobre temas científicos. Equipamentos de gravação e reprodução de áudio e vídeo em formato digital como câmeras filmadoras e/ou fotográficas, gravadores digitais, celulares, tocadores de mp3, tablets e computadores, caixas de som, TV ou aparelho de som com entrada USB, etc.

Informações sobre o gênero: Podcasts são programas de áudio, normalmente compostos por uma série de episódios, que podem ser baixados ou ouvidos online, sobre divulgação científica.

Dificuldades antecipadas: Dificuldades na elaboração do roteiro e/ou na escolha e seleção dos assuntos que serão abordados no programa.

Referências sobre o assunto:

BALARDINI, Edijoice; TULLIO, Cláudia Maris. Exposições orais com foco no gênero seminário. Disponível em:

<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_port_unicentro_edijoicebalardini.pdf>. Acesso em: 18 jan. 2019.

INSTITUTO CLARO NET. Podcasts Disponível em: <https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/nossas-novidades/podcasts/>. Acesso em: 18 jan. 2019.

LAGES, Luiza. OUVIR CIÊNCIA: CONHEÇA PODCASTS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Disponível em: <http://minasfazciencia.com.br/2018/02/06/ouvir-ciencia/>. Acesso em: 18 jan. 2019.

PORVIR. Já pensou no podcast como recurso educacional? Disponível em: <http://porvir.org/ja-pensou-podcast-como-recurso-educacional/>. Acesso em: 18 jan. 2019.

REZENDE, Djaine Damiati. Podcast: Reinvenção da comunicação sonora. Disponível em: <http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2007/resumos/R0708-1.pdf>. Acesso em: 18 jan. 2019.

SALLA, Fernanda. Gráficos e tabelas para organizar informações. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/163/graficos-tabelas-organizar-informacoes>. Acesso em: 18 jan. 2019.

SCIULO, Marilia Mara. 7 podcasts brasileiros que você precisa conhecer. Disponível em: <https://revistagalileu.globo.com/Tecnologia/noticia/2018/07/7-podcasts-brasileiros-que-voce-precisa-conhecer.html>. Acesso em: 18 jan. 2019.