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Plano de aula > Língua Portuguesa > 2º ano > Análise linguística/Semiótica

Plano de aula - Reorganizando os verbetes.

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 2º ano do EF sobre Reorganizando os verbetes.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Bárbara da Silva Bittencourt Gomes,

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Bárbara Gomes
Mentor: Gislaine Magnabosco
Especialista: Tânia Rios
Título da aula: Reorganizando os verbetes.
Finalidade da aula: Reorganizar texto de  verbete, atendo à diagramação e formatação específica  e às regularidades do gênero.
Ano: 2º ano do Ensino Fundamental
Gênero: Verbetes de enciclopédia infantil.
Objeto(s) do conhecimento: Forma de composição de textos
Prática de linguagem: Análise Linguística e Semiótica.
Habilidade(s) da BNCC: EF02LP25
Esta é a quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.  

Código: LPO2_03SQA05

(EF02LP25) Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

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PRÓXIMAS AULAS:

AULA 01

O que são os verbetes das enciclopédias?

AULA 02

Leitura de verbete de enciclopédia infantil

AULA 03

Leitura de verbete

AULA 04

Estrutura textual dos verbetes de enciclopédia.

AULA 06

Reorganizando os verbetes

AULA 07

Verbete de enciclopédia infantil: explorando o sinônimo das ...

AULA 08

O uso dos sinônimos no verbete

AULA 09

Reescrita de verbete: revisando a utilização de sinônimos

AULA 10

Analisando os verbetes de enciclopédia infantil nas versões...

AULA 11

Planejamento de apresentação oral de animais da África, util...

AULA 12

Exposição oral de verbetes Animais da África

AULA 13

Organizando uma mini enciclopédia de animais da África: elab...

AULA 14

Escrita de verbetes para mini enciclopédia de animais da Áfr...

AULA 15

Produção de verbetes de enciclopédia infantil para mini enci...

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