Atividade para impressão - Tutorial
Plano de Aula
Plano de aula: Produzindo um livro digital de contos contemporâneos
Plano 15 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Contos clássicos e contemporâneos
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta é décima quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero contos clássico e contemporâneo e no campo de atuação artístico-literário. A aula faz parte do módulo de produção de texto.
Materiais necessários: Quadro, projetor multimídia, computadores conectados à internet.
Informações sobre o gênero: O que caracteriza o conto (tradicional ou moderno), conforme aponta Gotlib (2006), é o seu movimento enquanto uma narrativa através dos tempos. “O que era verdade para todos passa ou tende a ser verdade para um só. Neste sentido, evolui-se do enredo que dispõe um acontecimento em ordem linear, para um outro, diluído nos feelings, sensações, percepções, revelações ou sugestões íntimas...” (GOTLIB, 2006, pg. 30).
Dificuldades antecipadas: Dificuldades para utilizar a plataforma digital para criação do livro. Para sanar tal dificuldade, é importante que o professor acompanhe os alunos e oriente-os a cada etapa. O trabalho colaborativo entre os alunos que dominam as ferramentas digitais também pode ajudar a resolver o problema.
Referências sobre o assunto:
BRAIT, Beth. A personagem. São Paulo: Ática, 2002.
BRANDÃO, Helena Nagamine. Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2003
CAMPBELL, Joseph. O poder do mito. São Paulo: Palas Athena, 1991
COHAN, Silvia. Como narrar uma história. Belo Horizonte: Gutenberg, 2011.
GANCHO, Cândida. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 2000.
GOTLIB, Nádia. Teoria do conto. São Paulo: Ática, 2006.
LEITE, Ligia Chiappini. O foco narrativo. São Paulo: Ática, 1989.
TERRA, E.; PACHECO, J.. O conto na sala de aula. Curitiba: Intersaberes, 2017.
TERRA, E. Da leitura literária à produção de textos. São Paulo: Contexto, 2018. Capítulo “O conto” p. 65-82.
TODOROV, Tzvetan. As estruturas narrativas. São Paulo: Perspectiva, 2003.
Tema da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações:
- Apresente o título da aula aos alunos e explique-lhes que o passo seguinte, após o término da produção dos contos, será a reunião dos textos em um livro digital.
- Relembre-os de que o livro reúne contos sobre personagens femininas empoderadas, e é inspirado em pessoas reais da comunidade. Nesse sentido, solicite que os alunos comecem a pensar em um título para o livro.
- Também será necessário escrever uma apresentação e uma sinopse para o livro. Combine com os alunos como farão essas tarefas. Uma sugestão é verificar se há alguns alunos interessados nessa tarefa. Outra sugestão é construir os textos coletivamente com todos da sala. Decida junto com os alunos qual a melhor maneira.
Introdução
Tempo sugerido: 18 minutos
Orientações:
- Devolva os contos corrigidos por você aos alunos para que eles possam fazer as adequações necessárias, consultando as anotações deixadas no texto.
- Se julgar pertinente, você pode fazer uma devolutiva coletiva, realizando uma revisão textual no quadro, por meio de excertos dos textos.
- Circule pela sala e certifique-se de que os alunos estão conseguindo reescrever os textos, com base nos apontamentos feitos.
- Esclareça as dúvidas que surgirem.
Desenvolvimento
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações:
- Crie uma pasta compartilhada em nuvem (Google Drive, por exemplo) para que todos os textos fiquem armazenados em um só espaço.
- Leve a classe ao laboratório de informática, para a realização da digitação dos textos usando a ferramenta de documentos do google.
- Peça para que, em duplas, eles realizem com atenção a digitação dos textos na pasta criada por você.
- Caso tenha alguma dificuldade em criar uma pasta compartilhada na internet, acesse o tutorial disponível aqui e leia a seção 5 “Compartilhar e colaborar”.
- Selecione dois alunos para trabalhar na edição do livro. Eles serão responsáveis por transferir os textos digitados pelos colegas para a plataforma digital em que será criado o livro.
- Acesse o tutorial da plataforma digital “Livros digitais” disponível em Materiais complementares.
- Oriente os alunos sobre a utilização da plataforma.
- Depois, oriente-os que conforme as duplas forem terminando de digitar os textos, eles devem copiar e colar o texto para a plataforma, editando o livro.
- Caso o tempo não seja suficiente, verifique a possibilidade de continuação da atividade em outra aula.
Materiais complementares:
Acesse o tutorial da plataforma Livros Digitais aqui.
Fechamento
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações:
- Com o livro pronto, agora é só degustar.
- Planeje com os alunos um evento de lançamento do livro. Uma sugestão é convidar as entrevistadas, chamar toda a comunidade escolar e organizar um café na biblioteca ou uma noite de autógrafos, caso os alunos também queiram imprimir alguns exemplares do livro. Deixe a imaginação dos alunos fluir.
- Se achar conveniente, peça para que os alunos produzam convites ou panfletos para divulgação do evento.
- O importante é divulgar o trabalho em que a classe toda teve autoria. Esse momento não pode passar em branco. Outras sugestões podem ser consideradas: os alunos podem divulgar o link via redes sociais, fazer vídeos com leituras de trechos de livro ou resenhas e publicar nas redes sociais, se houver um jornal escolar os alunos podem divulgar por meio desse recurso, os alunos podem divulgar no intervalo, fazendo uma roda de leitura, são múltiplas possibilidades.
Sugestão de adaptação para ensino remoto
Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias);
- Opcionais: canais para aulas online - como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).
Tema
Envie, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, um áudio ou um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula, explicando que eles irão reunir, em uma coletânea, os textos produzidos na aula passada. Peça que algum aluno se voluntarie para fazer a capa e a sinopse da coletânea.
Introdução
Devolva às duplas os contos corrigidos por você, e peça que eles os reescrevam fazendo as alterações indicadas. Comente, se possível, as alterações necessárias e os pontos fortes dos contos produzidos.
Desenvolvimento
Crie uma pasta compartilhada na nuvem (no Google Drive, por exemplo) para que todos os textos fiquem armazenados em um só espaço. Oriente, por mensagem, que os alunos postem os seus textos nessa pasta (veja o tutorial presente no plano de aula). Se preferir, grave um tutorial explicando aos alunos como eles poderão fazer isso. Depois disso, no grupo de WhatsApp da turma, convide mais dois alunos a publicar os textos produzidos em uma plataforma digital, o “Livros digitais” (disponibilize o link do tutorial, disponível no plano de aula, para que os alunos consigam publicar a coletânea na plataforma, colando a capa, a sinopse e os contos já compartilhados no Google Drive). Auxilie os alunos, criando um novo grupo de WhatsApp, para que consigam alimentar a plataforma.
Fechamento
O plano de aula sugere um lançamento da coletânea produzida pelos alunos. Considerando o ensino remoto, a criação de eventos em redes sociais, por meio de lives, como o Facebook e o Instagram, pode ser uma alternativa mais viável. Para isso, por meio de áudio ou mensagem de texto, peça que os alunos se dividam em funções (conforme os slides de Fechamento) para criar convites e organizar o evento (se puder, faça essa divisão em um momento síncrono, via Google Meets ou Zoom, para que eles possam discutir). Nesse momento, deixe o protagonismo falar mais alto: dê liberdade, com o seu acompanhamento, para que os alunos construam o evento (crie um novo grupo de WhatsApp para isso, se necessário). Depois da data do evento e do lançamento da coletânea, disponibilize o link e o livro digital nas redes sociais.
Convite às famílias
Toda a família pode se reunir para ler os textos produzidos. Além disso, a família pode auxiliar na divulgação do evento e apreciar, durante o próprio evento, a coletânea da turma.
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Daiane Eloisa dos Santos
Mentor: Débora Souza
Especialista: Isabel Fernandes
Título da aula: Produzindo um livro digital de contos contemporâneos
Finalidade da aula: Revisar os textos produzidos, digitá-los usando programa de edição de texto e publicá-los em blog ou plataforma digital específica para criação de livro digital.
Ano: 9º ano o Ensino Fundamental
Gênero: Contos clássico e contemporâneo
Objeto(s) do conhecimento: Consideração das condições de produção. Estratégias de produção: planejamento, textualização e revisão/ edição / Construção da textualidade
Prática de linguagem: Produção de texto
Habilidade(s) da BNCC: EF69LP51, EF89LP35
Esta é a décima quinta aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.