Sugestão de adaptação para ensino remoto
Recursos indicados
Necessários: canais de envio de mensagens, vídeos e áudios, como WhatsApp ou similares. Dependendo da realidade de cada escola, você também pode encaminhar o material como documento.
Opcionais:
Movie Maker (tutorial para acrescentar narração no Movie Maker disponível aqui);
PowerPoint (tutorial para acrescentar narração no PowerPoint disponível aqui).
Tema
Apresente, por WhatsApp, o tema da aula para os alunos: A revisão de um vídeo-minuto. Não dê mais informações para não prejudicar o andamento da atividade a ser realizada na Introdução.
Introdução
Compartilhe com os alunos um vídeo-minuto que mostra os bastidores das gravações de um programa de TV (Por Trás das Câmeras D.P.A. | Erros de Gravação da 7ª Temporada | Gloob Exclusivo Web, disponível aqui). Após a exibição, faça os seguintes questionamentos para serem respondidos oralmente, de forma espontânea: esse vídeo-minuto foi exibido na televisão dessa forma? Por qual processo ele passou para que pudesse ser exibido? Faça indicações pontuais, estimulando a participação dos alunos no WhatAapp, com questões como: “Não tem problema errar, o importante é a participação”; “Estamos aqui para aprender juntos” e “Quem gostaria de contribuir?”. Eles deverão perceber que, para que esses episódios fossem exibidos na televisão, eles passaram por um processo de nova gravação e edição, a fim de melhorar a construção do vídeo, o encadeamento das ideias e sua estética, de acordo com o objetivo pretendido.
Desenvolvimento
Encaminhe aos alunos, pelo WhatsApp ou e-mail, um informativo explicando que, assim como é feito nos vídeos de programas de TV, canais de internet e outros, eles agora farão uma revisão em vídeos. Peça aos alunos que assistam ao vídeo-minuto criado por eles nos planos 10 e 11 desta sequência e procedam a autoavaliação usando, para isso, a tabela disponível aqui. Após a aplicação da autoavaliação, peça aos alunos que refaçam o que for necessário. Em seguida, solicite que renderizem e compartilhem seus vídeos com a turma para que todos possam apreciá-los.
Fechamento
Peça a alguns grupos que apresentem, pelo WhatsApp, os bastidores das gravações: erros de gravação, o que ficou e o que foi retirado etc. É importante que os discentes percebam as melhorias com a revisão dos vídeos.
Convite às famílias
Você pode convidar os familiares a assistir ao vídeo-minuto de suas crianças com o intuito de avaliar e pensar em possíveis melhorias. Os familiares também poderão auxiliar com a gravação e com a edição conforme suas possibilidades.
Sugestão Enviada Por: Michele Batista
Código: LPO8_04SQA12
(EF69LP12) Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
O curso, ministrado por Anna Penido, tem o objetivo de apoiar redes de ensino, escolas e professores no planejamento de práticas pedagógicas que desenvolvam as competências gerais.
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