Plano de aula - Esquenta - Izar ou isar?

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para envio das propostas e orientações sobre as atividade aos alunos, para que possam realizar as tarefas com autonomia.

Introdução
Envie aos alunos uma orientação explicando a atividade em áudio ou vídeo. Comece convidando-os a brincar com o jogo caça-palavras. Envie o jogo virtual, disponível aqui, e explique que há palavras com as terminações ISAR e IZAR. Relembre as regularidade do uso dessas terminações. Dê as dicas das palavras e explicite como jogar. Solicite que os alunos escrevam no caderno as palavras encontradas e lhe enviem uma foto, ou que façam um print da tela do jogo e enviem para você corrigir a atividade.

Desenvolvimento
Através de áudio ou vídeo, convide os alunos a se prepararem para um ditado de palavras. Realize o ditado das palavras propostas na atividade do Desenvolvimento do plano de aula, disponibilizando um tempo para que escrevam cada uma. Após concluir o ditado, oriente-os a organizar as palavras na tabela abaixo, solicitando que a copiem no caderno:

Disponibilize um tempo para a resolução da atividade e envie a lista de palavras para que os alunos possam corrigir a sua escrita.

Fechamento
Proponha aos alunos que façam um registro sobre as aprendizagens acerca da acentuação de paroxítonas e suas terminações, utilizando as orientações do plano original.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que convidem os familiares para brincarem com o caça-palavras.

Sugestão Enviada Por: Sidecleia Oliveira dos Anjos