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Plano de aula - Roteiros para telejornal

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 4º ano do EF sobre Roteiros para telejornal

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Maria Caroline Silveira

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre as atividades;
Vídeo “Como funciona um Telejornal”, disponível aqui;
Canais para videochamadas, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui);
Roteiro de entrevista e notícia/reportagem, disponível aqui.

- Opcional: Google Docs (veja como criar arquivos editáveis e compartilháveis no tutorial disponível aqui).

Introdução
Convide os estudantes, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, a criar um telejornal começando pelo roteiro. Envie um vídeo que fala sobre o funcionamento de um telejornal e os questionamentos do plano original. Solicite que enviem as respostas para a turma, de modo que todos possam compartilhar suas ideias.

Desenvolvimento
Siga as orientações do plano original para explicar ao grupo o passo a passo para a elaboração do roteiro do telejornal. Convide os estudantes a fazer grupos e trocar ideias por meio de mensagens ou videochamada. Por meio de mensagens, faça a mediação para decidir os assuntos do telejornal e as funções que cada um terá. Envie para os grupos um roteiro para realizar entrevistas e noticiar acontecimentos (disponível aqui). Solicite que entrevistem alguém em casa para que não precisem sair a campo.
Se achar melhor, alguns combinados coletivos, como nome do telejornal e a escolha de quem vai aparecer nas gravações (âncoras, repórteres, jornalista esportivo etc.), podem ser decididos posteriormente, na videochamada de fechamento deste plano.
Estipule um prazo para a finalização dessa etapa de pesquisa, coleta de dados e escrita das partes do roteiro. Para colaborar e acompanhar as discussões de cada um dos grupos, você pode criar grupos no WhatsApp e convidar os participantes, informando que a troca de mensagens ali será apenas com o intuito de realizar essa tarefa. Outra opção é criar um documento no Google Docs e compartilhar com os integrantes de cada grupo para que eles editem juntos o texto do roteiro com as falas dos jornalistas.

Fechamento
Combine uma videochamada para que os grupos possam trocar suas experiências e fazer alguns combinados coletivos para a gravação do telejornal (que está prevista para ocorrer junto às atividades do próximo plano desta sequência de aulas). Compartilhe sua tela com o roteiro dos grupos e faça os ajustes necessários para que haja continuidade entre as partes. Siga as orientações do plano original, adaptando a organização dos materiais de acordo com o que cada grupo tem em casa.

Convite às famílias
Todos os momentos do plano podem ser compartilhados com as famílias. Os membros da família podem ser convidados para serem entrevistados, ajudar na organização dos materiais necessários para a gravação do telejornal e na comunicação entre os grupos.

Sugestão Enviada Por: Greta Fragata  


Código: LPO4_05SQA11

(EF04LP17) Produzir jornais radiofônicos ou televisivos e entrevistas veiculadas em rádio, TV e na internet, orientando-se por roteiro ou texto e demonstrando conhecimento dos gêneros jornal falado/televisivo e entrevista.


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