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Faltam para  

Plano de aula > Educação Infantil > Creche - Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Atividade - Trabalhando as palavras estáveis dos momentos da rotina

Nesta proposta, convide as crianças a ajudar no planejamento do dia e refletir sobre como escrever os nomes das atividades que serão feitas por elas.

Atividade alinhada à BNCC: • POR: Danielle Moreira de Oliveira

Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor:  Danielle Moreira de Oliveira Barroso

Mentora:  Nilcileni Aparecida Ebani Brambilla

Especialista do subgrupo etário: Karina Rizek

Sugestão de idade: 3 anos à 3 anos e 11 meses.

Campos de Experiência:  Escuta, fala, pensamento e imaginação;

O eu, o outro e o nós.

Objetivos e códigos da Base

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Abordagem didática: As crianças aprendem sobre o sistema de escrita quando estão imersas na cultura letrada. Ou seja, ao serem convidadas a interagir e fazer uso de tudo o que envolve o ato de ler e escrever em situações diversas, nas quais o porquê de tais ações esteja explícito, sem que essas sejam apenas tarefas escolares. O professor pode criar na sala um ambiente alfabetizador, com portadores textuais que tenham significado na rotina escolar (etiquetas com o nome em pertences pessoais, quadros de aniversariantes do mês, cartazes com a lista de histórias favoritas etc). É importante que os pequenos façam uso desses portadores para que possam compreender seu significado e propósito.


Código: EDI2_22UND03

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Apoiador Técnico


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