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Plano de aula > Língua Portuguesa > 6º ano > Análise linguística/Semiótica

Plano de aula - Ressignificação dos balões das histórias em quadrinhos

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 6º ano do Fundamental sobre balões em histórias de quadrinho

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Suzana De Carvalho Lima Kawai

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (tutorial disponível aqui); Google Drive (tutorial disponível aqui); Google Docs (tutorial disponível aqui).

Introdução
Envie aos alunos um áudio dizendo que, nesta aula, farão uma atividade em duplas utilizando os balões de fala dos personagens das HQ’s. Relembre-os de alguns enviando a imagem que está no slide 1 do Desenvolvimento do Plano. Envie, por escrito, orientações para realizarem as duas atividades do Plano, disponíveis aqui (atividade de desenhar balões em torno das falas) e aqui (atividade de interpretação de tirinhas que usam de formas diferentes os balões, tematizando-os). Combine um prazo e peça para as duplas compartilharem suas respostas (sugestão: via Google Drive).

Desenvolvimento
Depois que todos tiverem realizado as atividades, peça (por áudio ou por escrito) que cada dupla avalie o trabalho de outra dupla, destacando o que achar positivo e comentando o que achar conveniente. Organize para que nenhuma dupla fique de fora da atividade.

Fechamento
Depois que todos tiverem comentado os trabalhos dos colegas, leia todos eles e faça os destaques no que achar necessário para consolidar as aprendizagens em relação aos balões e seus significados nas HQ’s. Envie aos alunos, por escrito, um resumo com essas considerações. Caso haja possibilidade, realize uma reunião no Google Meet ou no Zoom para concluir esta aula e siga o passo a passo do slide de Fechamento para aproveitar esse momento de interação ao vivo.

Convite às famílias
As famílias podem auxiliar na interpretação dos cartuns do uruguaio Gervásio Troche, por serem mais complexos e instigantes. Peça que pesquisem mais cartuns desse artista para conhecerem, pois é uma grande referência no mundo dos quadrinhos e sua obra é muito interessante.

Sugestão Enviada Por: Luciana Ferreira Soares


Código: LPO6_09SQA05

(EF69LP54) Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.


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