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Plano de aula > Língua Portuguesa > 2º ano > Leitura/Escuta

Plano de aula - Ouvir e contar histórias

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 2º ano do Fundamental sobre conhecer a construção de narrativas

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Cibele Diogo Kimura

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp.
Links com os títulos disponíveis para realização da atividade do Desenvolvimento da aula:
     - Branca de Neve, disponível aqui;
     - Rapunzel, disponível aqui;
     - Os Três Porquinhos, disponível aqui;
     - A Princesa e a Ervilha, disponível aqui;
     - O Rei Sapo, disponível aqui;
     - A Bela Adormecida, disponível aqui;
     - Chapeuzinho Vermelho, disponível aqui;
     - O Patinho Feio, disponível aqui;
     - João e Maria, disponível aqui;
     - Cinderela, disponível aqui.

Link com títulos adaptados para crianças surdas ou com deficiência visual:
     - Livros audivisuais Libras/Português, disponível aqui.

- Opcionais: Google Jamboard (tutorial disponível aqui) e Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Faça uma videochamada e compartilhe as imagens do slide Introdução com os estudantes, seguindo as orientações do slide. Se não for possível, envie as imagens e os questionamentos pelo WhatsApp ou outro canal de comunicação, e peça que eles respondam através de áudios.

Desenvolvimento
Envie um áudio ou grave um vídeo pedindo que os estudantes, junto à família, escolham e abram um dos links enviados. Peça que leiam o título do livro escolhido e explorem a capa, se houver, ou as imagens do livro digital. Se for possível realizar uma aula síncrona, peça que os alunos relatem qual foi a obra escolhida por cada um; se não, peça que cada um envie um áudio dizendo qual foi o título lido. Promova uma votação para saber qual livro os estudantes gostariam de conhecer. Siga as orientações do slide Introdução fazendo os combinados e questionamentos propostos.

Fechamento
Se for possível realizar uma aula síncrona, você pode utilizar o Google Meet para fazer a discussão, compartilhando sua tela, e o Google Jamboard para o fechamento, usando post-its para criar um mapa mental com as descobertas dos estudantes, de acordo com as orientações do slide. Se não for possível, envie os questionamentos pelo canal de comunicação que está sendo utilizado e peça que os estudantes respondam através de áudios. Registre as respostas e apresente para a turma as construções feitas. Para esse registro, você pode utilizar o Google Jamboard e enviar uma foto aos estudantes, ou escrever em uma folha, quadro ou outro recurso disponível.

Convite às famílias
A família pode ser convidada a navegar pelo site baixelivros.com e/ou Livros audiovisuais Libras/Português, e conhecer outros títulos disponíveis gratuitamente para leitura.

Sugestão Enviada Por: Mirian Carla Neiva Borges da Silva


Código: LPO2_02SQA01

(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.


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