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Plano de aula > Matemática > 5º ano > Geometria

Plano de aula - De Olho nos Ângulos do Triângulo

Plano de aula de matemática com atividades para 5 do Fundamental sobre retomar o reconhecimento dos ângulos reto, agudo e obtuso, contextualizando-os nos triângulos e sinalizando elementos principais e implicações à sua classificação

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Oleneva Sanches Sousa

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_17GEO02

Recursos
- Necessários: -
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Atividade principal, discussão das soluções e Sistematização

Atividade principal
Professor(a), você pode realizar a Atividade principal deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Oriente que os alunos construam e recortem três retângulos de 8 cm por 10 cm. Posteriormente, solicite que a partir desses três retângulos eles os dobrem e os recortem de modo que se obtenham um triângulo que possua um ângulo de 90º, um triângulo que possua um ângulo maior que 90º e um triângulo que possua todos os ângulos menores que 90º. Você pode solicitar que os alunos filmem suas tentativas de resoluções e compartilhem com a turma.

Discussão das soluções
Professor(a), discuta com a turma as conclusões a que chegaram sobre a classificação dos triângulos em relação à medida de seus lados. Compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma”. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, permita que os alunos exponham suas ideias; e, caso esteja ocorrendo de forma assíncrona, os estudantes podem enviar suas reflexões em formato de texto ou áudio. Compartilhe com os estudantes a construção do GeoGebra (https://www.geogebra.org/m/pj5d6sfa) e solicite que eles a explorem. A experimentação com o GeoGebra pode ajudar os estudantes na classificação dos triângulos.

Sistematização
Professor(a), solicite que os alunos registrem em seus cadernos as classificações dos triângulos em relação à medida de seus ângulos e ilustrem um exemplo para cada. Caso considere viável, compartilhe com os estudantes os slides presentes nesta etapa do plano de aula.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado em formato de imagem para os alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma. Os alunos podem fotografar e compartilhar o “quadro” criado com triângulos e compartilhar com a turma.

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre a classificação de triângulos em relação à medida de seus ângulos. Uma atividade familiar que pode ser realizada é uma competição de busca por “triângulos” em objetos da casa. Após a busca por esses objetos, os triângulos podem ser classificados de acordo com a medida de seus ângulos. A atividade pode ser gravada e posteriormente compartilhada entre a turma. Outra sugestão de atividade é que os alunos convidem seus familiares a realizarem a atividade proposta no Raio X de forma conjunta. Podem utilizar folhas em branco e criarem diferentes quadros compondo triângulos.

Sugestão Enviada Por: Lara Martins Barbosa


Código: MAT5_17GEO02

(EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais.


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