14109

Ir ao conteúdo principal Ir ao menu Principal Ir ao menu de Guias

Faltam para

Visualizar em Texto

Visualizar em Slides

Para o aluno
Documento

Texto para impressão - Eu sou Malala
Para o professor
Documento

Resolução da atividade - Eu sou Malala

Compartilhe este conteúdo:

PRÓXIMAS AULAS:

AULA 01

Apresentação e leitura de resumos em textos da área de Ciênc...

AULA 02

Análise de estratégias de leitura para a construção de um es...

AULA 04

Exposição oral: corpo que fala!

AULA 05

Exposição oral: a importância das ferramentas de apoio!

AULA 06

Exposição oral: construção composicional

AULA 07

Articuladores textuais no gênero resumo: coesão referencial

AULA 08

A impessoalidade no resumo

AULA 09

Coesão sequencial: efeitos de sentido

AULA 10

O ato de anotar: registrar a fala em uma apresentação oral.

AULA 11

O preparo de uma apresentação oral

AULA 12

Produção oral: apresentação e avaliação

AULA 13

Produção de resumos: a leitura e construção de repertório

AULA 14

Produção de resumos: a organização do repertório

AULA 15

Produção de resumos: a revisão do texto

AULAS DE Leitura/Escuta do 8º ano :

MAIS AULAS DE Língua Portuguesa do 8º ano:

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Modalização na Constituição Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescente e no Estatuto da Igualdade Racial

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Modalização deôntica nos textos jurídicos

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Modalização na produção de textos

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Introdução ao gênero conto de suspense e terror

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Introdução à sequência narrativa no gênero conto de terror e suspense

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Identificação do narrador e da tipologia descritiva no gênero conto de terror e suspense

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

A comédia de costumes no Brasil e a construção do texto dramático “O Judas em sábado de aleluia” (Martins Pena)

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

A estrutura do texto dramático: a composição narrativa e as sequências dialogais em “O Judas em sábado de aleluia” (Martins Pena)

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Conhecer a origem da literatura de cordel

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Cordel e rap: contexto social e visões de mundo

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Cordel: a narrativa cantada

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

A rima do cordel

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Cordel: o ritmo que faz o verso

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Palavras compostas em verbetes de enciclopédia

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Palavras compostas por aglutinação e justaposição

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Palavras compostas e verbete de enciclopédia

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Verbete de enciclopédia impressa e digital: semelhanças e diferenças no contexto de produção

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Verbete enciclopédico digital: dados relevantes e secundários

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Posicionamento crítico ao consultar um verbete enciclopédico

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Conhecendo o verbete enciclopédico em detalhes: Traços linguísticos

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Apresentação e leitura de resumos em textos da área de Ciências Humanas

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Análise de estratégias de leitura para a construção de um esquema

8º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Estratégias de Leitura para a construção de um resumo: sublinhar

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Exposição oral: corpo que fala!

8º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Exposição oral: a importância das ferramentas de apoio!

Planos de aula para desenvolver a habilidade EF69LP34 da BNCC

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Diferentes linguagens no artigo de divulgação científica

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Sintetização de informações em mapa conceitual

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Mapa conceitual: contextualizando esse gênero

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Identificando as palavras-chave no texto informativo.

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Explorando um texto informativo em um mapa conceitual.

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Verbete enciclopédico digital: dados relevantes e secundários

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Posicionamento crítico ao consultar um verbete enciclopédico

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Estratégias de Leitura para a construção de um resumo: sublinhar

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Anotação de aula expositiva

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Anotação de informações principais de um texto expositivo

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Anotação em esquema para síntese de leitura

APRENDA MAIS COM ESTE CURSO EXCLUSIVO

Competências Gerais na BNCC

O curso, ministrado por Anna Penido, tem o objetivo de apoiar redes de ensino, escolas e professores no planejamento de práticas pedagógicas que desenvolvam as competências gerais.

Ver mais detalhes

Encontre outros planos de Língua Portuguesa

Encontre planos de aula para outras disciplinas