Plano de aula - Durações do dia em diferentes pontos da Terra

Durações do dia em diferentes pontos da Terra

6º ano

Objetivos de aprendizagem

Associar as diferentes durações do dia em diferentes pontos do planeta com a esfericidade da Terra

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

Professor-autor: Eloísa de Souza Carvalho

Mentor: Ariel Silva

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Para esta aula espera-se que os professores já tenham trabalhado as seguintes habilidades: EF05CI11 e EF06CI14. Assim, possivelmente já foram discutidas com os alunos questões, como: associação do movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra; As mudanças na sombra de uma vara (gnômon), ao longo do dia e em diferentes períodos do ano, são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. Nesta aula, após uma retomada de conceitos introdutórios sobre o tema, será proposto aos alunos anotarem o horário de nascer e o de ocaso em um mesmo dia em diferentes pontos do planeta utilizando, para isto, o software Stellarium. Posteriormente, eles deverão propor hipóteses dos motivos pelos quais isto acontece, localizando a região em um globo terrestre manual. Você observará que a habilidade trabalhada neste plano (EF06CI13) não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.