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Plano de aula > Língua Portuguesa > 7º ano > Leitura/Escuta

Plano de aula - Identificando as palavras-chave no texto informativo.

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 7º ano do EF sobre Identificando as palavras-chave no texto informativo.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Manuela Sousa Da Conceição

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Manuela Conceição
Mentor: Conceição Maria Alves
Especialista: Silvia Albert
Título da aula: Identificando as palavras-chave no texto informativo.
Finalidade da aula: Sublinhar as partes principais do texto informativo da área de Ciências da Natureza, bem como reconhecer as principais palavras-chave do parágrafo, para tomar nota em outro tipo de texto/ resumo.
Ano: 7º ano do Ensino Fundamental
Gênero: mapa conceitual
Objeto(s) do conhecimento: Estratégias e procedimentos de leitura. Relação do verbal com outras semioses. Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão. / Curadoria de  informação.
Prática de linguagem: Leitura
Habilidade(s) da BNCC: EF69LP32,EF69LP34, EF67LP20
Esta é a segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula. Recomendamos o uso desse plano em sequência.  

Código: LPO7_09SQA02

(EF67LP20) Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.

(EF69LP32) Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.

(EF69LP34) Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e


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