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PRÓXIMAS AULAS:

AULA 01

Roda de Conversa sobre Contos Populares

AULA 03

Conto Popular - Leitura e inferência

AULA 04

Os discursos Direto e Indireto no Conto Popular

AULA 05

Contos Populares - Tipos de discurso e coesão referencial

AULA 06

Contos Populares - As vozes do narrador e as vozes dos perso...

AULA 07

A coesão textual no gênero Conto Popular

AULA 08

Contos Populares - Recursos coesivos

AULA 09

Contos Populares - Utilização de elementos coesivos.

AULA 10

Contos Populares - Contação de histórias.

AULA 11

Contos Populares - Estratégias de contação de histórias

AULA 12

Representação oral e recursos expressivos nos Contos Popular...

AULA 13

Contos populares - Produção textual - Planejamento.

AULA 14

Contos populares - Produção textual - Escrita

AULA 15

Contos populares - Produção textual - Reescrita e socializaç...

AULAS DE Leitura/Escuta do 6º ano :

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

A notícia de esportes e suas marcas linguísticas

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Notícia de esportes: impresso versus digital

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Notícias esportivas online: fato ou opinião? Analisando comentários de leitores

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Introdução ao gênero entrevista

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Leitura de uma entrevista: sentidos globais

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Leitura de uma entrevista: observação do paratexto

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

SAC, plataformas , espaços virtuais e cartas de reclamação

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Como reclamar usando cartas de reclamação

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Como são as cartas de reclamação?

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Ler um mapa conceitual para reconhecer seus propósitos, estrutura composicional e linguística e campo de circulação, situando o gênero nas práticas de estudo e pesquisa

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Texto didático: leitura e escolha de vocabulário

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Texto didático: selecionando informações confiáveis

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Ler, em grupos, mapas conceituais de diversos estilos visuais e assuntos

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Sintetização de informações em mapa conceitual

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

O gênero mito: ativar conhecimentos prévios

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Leitura de mitos: reconhecer valores socioculturais no texto

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

O significado do mito: as condições de produção de um mito indígena

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Roda de Conversa sobre Contos Populares

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Conto Popular - Condições de produção, circulação e recepção.

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Conto Popular - Leitura e inferência

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Gibis em sala de aula

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Texto didático: contexto de produção, composição e estilo

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Anotação de aula expositiva

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

O gênero texto dramático

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

O texto teatral: organização das falas e indicações cênicas

MAIS AULAS DE Língua Portuguesa do 6º ano:

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Variedades da língua falada em diferentes situações de comunicação

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Variedades da língua portuguesa

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

O aspecto social expresso em variedades linguísticas

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

A notícia de esportes e suas marcas linguísticas

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Notícia de esportes: impresso versus digital

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Notícias esportivas online: fato ou opinião? Analisando comentários de leitores

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Notícia de esportes: exercitando os conhecimentos sobre os elementos que compõem o gênero

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Introdução ao gênero entrevista

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Leitura de uma entrevista: sentidos globais

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Leitura de uma entrevista: observação do paratexto

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Partes e organização da entrevista

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Apresentação do entrevistado e turnos de fala em uma entrevista

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Reconstrução de uma entrevista

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

SAC, plataformas , espaços virtuais e cartas de reclamação

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Como reclamar usando cartas de reclamação

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Como são as cartas de reclamação?

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Uso dos fonemas /s/, /z/

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Exercitando o uso do /s/ e do /z/

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Utilização do /s/ ou /z/

6º ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta

Ler um mapa conceitual para reconhecer seus propósitos, estrutura composicional e linguística e campo de circulação, situando o gênero nas práticas de estudo e pesquisa

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

A notícia de esportes e seus elementos constituintes

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

A organização e a reescrita de uma notícia de esportes, para afirmar os conhecimentos sobre os elementos que compõem o gênero.

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Frase nominal ou oração?

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Os termos da oração

6º ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica

Utilizando os marcadores de explicação e exemplificação

Planos de aula para desenvolver a habilidade EF69LP44 da BNCC

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O gênero mito: ativar conhecimentos prévios

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Leitura de mitos: reconhecer valores socioculturais no texto

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O significado do mito: as condições de produção de um mito indígena

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Roda de Conversa sobre Contos Populares

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conto Popular - Condições de produção, circulação e recepção.

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conto Popular - Leitura e inferência

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Poema de forma fixa e livre

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Literatura de Cordel: Valores culturais e identidade regional

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Introdução ao gênero conto de suspense e terror

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A comédia de costumes no Brasil e a construção do texto dramático “O Judas em sábado de aleluia” (Martins Pena)

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A estrutura do texto dramático: a composição narrativa e as sequências dialogais em “O Judas em sábado de aleluia” (Martins Pena)

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conhecer a origem da literatura de cordel

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Cordel e rap: contexto social e visões de mundo

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Leitura de um conto contemporâneo para entender o empoderamento feminino

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Diferenças entre os contos clássico e contemporâneo

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Biografia romanceada e texto biográfico - semelhanças e diferenças

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Valores humanos, sociais e políticos na biografia romanceada

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A importância de se manter o caráter ético na produção de uma biografia romanceada

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A estrutura composicional da autobiografia

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O gênero texto dramático

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O texto teatral: organização das falas e indicações cênicas

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Apresentar a origem do teatro, comparada às formas atuais de encenação

8º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A literatura de cordel e os efeitos de sentido

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A origem do haicai e seus contextos de produção e recepção

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Trabalhando a cultura popular brasileira com poemas

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Introdução ao gênero contos de humor

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Leitura e compreensão de história em quadrinhos

Planos de aula para desenvolver a habilidade EF69LP46 da BNCC

9º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A função social do gênero resenha

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Roda de Conversa sobre Contos Populares

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conto Popular - Condições de produção, circulação e recepção.

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conto Popular - Leitura e inferência

6º ano / Língua Portuguesa / Atividade Permanente

Rodas de leitura

9º ano / Língua Portuguesa / Atividade Permanente

Rodas de leitura

8º ano / Língua Portuguesa / Atividade Permanente

Rodas de leitura

7º ano / Língua Portuguesa / Atividade Permanente

Rodas de leitura

Planos de aula para desenvolver a habilidade EF67LP28 da BNCC

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O gênero mito: ativar conhecimentos prévios

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Leitura de mitos: reconhecer valores socioculturais no texto

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

O significado do mito: as condições de produção de um mito indígena

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Roda de Conversa sobre Contos Populares

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Conto Popular - Condições de produção, circulação e recepção.

6º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Gibis em sala de aula

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Estratégias de leitura nos contos de humor

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A estrutura composicional da autobiografia

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A estrutura composicional da autobiografia

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

Trabalhando a cultura popular brasileira com poemas

7º ano / Língua Portuguesa / Sequência de Atividades

A oralidade característica dos contos de humor

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