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Plano de aula > Língua Portuguesa > 9º ano > Leitura/Escuta

Plano de aula - A linguagem persuasiva nas propagandas em vídeo

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 9º ano do Fundamental sobre a persuasão em propagandas em vídeo

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Janes Santos Silva

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Janes Silva
Mentor: Cristiani Fernandes
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: A linguagem persuasiva nas propagandas em vídeo

Finalidade da aula: Analisar propagandas em vídeo e observar a relação entre imagens em movimento e persuasão a fim de ler e interpretar os elementos de produção em peças publicitárias.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Propaganda

Objeto(s) do conhecimento: Efeitos de sentido / Efeitos de sentido. Exploração da multissemiose

Prática de linguagem: Leitura

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP04, EF89LP07


Sobre esta aula: esta é segunda aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero propaganda e no campo de atuação jornalístico/midiático. A aula faz parte do módulo de leitura.

Materiais necessários: Notebook, projetor multimídia e tela, fita adesiva. Caso não tenha acesso a esses equipamentos, pode utilizar o quadro ou cartazes.

Informações sobre o gênero: O termo propaganda está relacionado à divulgação de ideias, porém algumas vezes é utilizado no sentido de publicidade, o que o torna um termo amplo. Embora os termos publicidade e propaganda sejam muitas vezes usados como sinônimos, se distinguem, pois, enquanto a publicidade tem como finalidade vender um produto/serviço, a propaganda tem com objetivo principal  divulgar uma mensagem buscando influenciar opiniões ou obter adesão para uma ideia ou doutrina. Visto o caráter persuasivo, tanto da propaganda quanto da publicidade, ambos os gêneros costumam apresentar textos cuja mensagem pretende sensibilizar/atrair o interlocutor, para tanto faz uso de imagens, música, recursos audiovisuais e efeitos sonoros e luminosos. Sua veiculação, em ambos os casos, pode se dar por meio impresso, pelo rádio, pela TV ou pela internet.  

Dificuldades antecipadas: identificação dos elementos de persuasão nas propagandas em formato de vídeo.

Referências sobre o assunto:

PINHO, J. B. Propaganda institucional: usos e funções da propaganda em relações públicas. 4ª ed. São Paulo: Summus, 1990.

COSTA, S. R. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.


Código: LPO9_09SQA02

(EF89LP07) Analisar, em notícias, reportagens e peças publicitárias em várias mídias, os efeitos de sentido devidos ao tratamento e à composição dos elementos nas imagens em movimento, à performance, à montagem feita (ritmo, duração e sincronização entre as linguagens – complementaridades, interferências etc.) e ao ritmo, melodia, instrumentos e sampleamentos das músicas e efeitos sonoros.

(EF69LP04) Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.


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