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Plano de aula > Língua Portuguesa > 2º ano > Produção de textos

Plano de aula - Oficina de escrita

Plano de aula de Língua Portuguesa com atividades para 2º ano do Ensino Fundamental sobre escrita (compartilhada e autônoma)/produção de texto/análise linguística/semiótica (alfabetização).

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Jardelina Oliveira Passos Moura

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp e e-mail;
Google Meet (tutorial disponível aqui);
Google Jamboard (tutorial disponível aqui);
Padlet.

- Opcional: Aplicativo para gravação da tela do celular, como o XRecorder, disponível para Android, ou do computador, como o Acethinker.com (tutorial disponível aqui).

Dinâmica da Atividade: Parte 1
Para esta aula, é importante organizar uma aula síncrona, através de videochamada, pelo Google Meet ou outro canal de comunicação. Dessa forma, poderá ser feita a leitura na íntegra do texto a ser trabalhado. Depois, você deverá dar as instruções da aula, explicando o que será feito.

Dinâmica da Atividade: Parte 2
Organize a turma em pequenos grupos, através do WhatsApp ou de outro canal de comunicação que estiverem utilizando. Converse com cada grupo separadamente, de forma que eles possam criar novas palavras para colocar no lugar das que sumiram; depois, o outro grupo irá continuar a escrita do texto, conforme as orientações do segundo slide de Dinâmica da Atividade.

Dinâmica da Atividade: Parte 3
Organize uma videochamada ou grave um vídeo promovendo uma discussão a partir dos questionamentos, de acordo com as orientações do slide de Dinâmica da Atividade. Crie um Padlet, escolhendo o modelo mural, e registre as dicas sugeridas pelos estudantes. Peça que enviem as fotos de suas produções.

Dinâmica da Atividade: Parte 4
Ainda no Padlet, utilizando o modelo mural, cole as produções feitas pelos estudantes e siga as orientações do slide de Dinâmica da Atividade. Se preferir, você pode utilizar o Google Jamboard para essa atividade. Com ele, você pode criar mais de um frame e colocar uma produção por frame. É importante que essa etapa da aula seja feita em uma videochamada para realizar a revisão de maneira síncrona.

Variação da Atividade: 1
Organize uma videochamada pelo Google Meet ou outro canal de comunicação, crie um frame no Google Jamboard e siga as orientações do slide de Variação da Atividade. Para as palavras criadas pelos estudantes, você pode utilizar os post-its do Google Jamboard.

Variação da Atividade: 2 e 3
Organize uma videochamada pelo Google Meet ou outro canal de comunicação, crie um Padlet e siga as orientações do slide de Variação da Atividade.

Sugestão Enviada Por: Mirian Carla Neiva Borges da Silva


Código: LPO2_05ATP01

(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.


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