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Plano de aula > Ciências > 9º ano > Matéria e Energia

Plano de aula - Das Pinturas Rupestres aos Raios X

Plano de aula de Ciências com atividades para 9º ano do Fundamental sobre descrição do processo histórico de registro de imagens pela humanidade e os avanços alcançados a partir do domínio das ondas eletromagnéticas.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Claudio Reinke

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que anotem o que sabem sobre radiação ultravioleta. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- De que modo as diversas técnicas de obtenção de imagens se tornaram tão importantes para o bem estar e segurança da sociedade moderna?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Envie a imagem em Word a as questões (disponível aqui):

Para contextualizar, peça aos estudantes para responderem as questões:
- Desde quando os seres humanos sentiram a necessidade de registrar informações sobre a própria existência?
- Quais eram os meios físicos e os possíveis materiais utilizados para o registro dessas pinturas?
- Na atualidade, quais são os meios mais utilizados para o registro de imagens pelos seres humanos?
- Além de lembranças e informações, o que mais podemos saber atualmente com registros e utilização de imagens?

Atividade 1
Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Peça aos estudantes para escolherem uma parte do corpo que tenha vários ossos. Solicite que façam um desenho e pintem com lápis grafite, tentando deixá-lo com a aparência de um raio X, e coloquem as informações da parte desenhada.

Depois, eles devem enviar a atividade para o representante do grupo, para que ele possa colocar os desenhos todos juntos no Word.

 

Atividade 2:
Envie aos grupos as imagens abaixo e peça que as comparem com as imagens produzidas por eles.

Peça para eles responderem:
- Como você se sentiu tendo que desenhar partes ósseas internas de seu próprio corpo?
- Houve dificuldades? Quais foram elas?
- Após essa atividade, como você avalia a descoberta e invenção dos aparelhos de Raios X?
- Além do diagnóstico médico por imagens, quais outras aplicações possíveis de utilização dos Raios X?
- As imagens de raios x também podem ser consideradas como documentos históricos? Em que situações?

 

Explique que eles podem se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp.

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).
Link 3 (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma. Finalize a aula salientando que, além de serem utilizados na medicina, os raios X são empregados também pelos cientistas para estudar a estrutura de muitos materiais e de seres vivos.

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando a execução das atividades.

Sugestão Enviada Por: Roseday Santos Nascimento


Código: CIE9_06M&E04

(EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc.


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