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Plano de aula - As Máquinas Térmicas na história

Plano de aula de Ciências com atividades para 7º ano do Fundamental sobre a história das máquinas térmicas

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Sândira de Oliveira Barbosa

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Google Jamboard.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a refletirem a partir das questões propostas.

Apresente a questão disparadora:
- Quais foram as primeiras máquinas térmicas bem-sucedidas e como se deu o aprimoramento?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Organize a turma em 8 grupos e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.

Forneça um texto disponível na aba “materiais e atividades” e a ficha correspondente para cada grupo. Oriente os grupos a preencherem a ficha de acordo com as informações encontradas no texto.

Marque uma videochamada com toda a turma, peça para compartilharem as informações encontradas no texto lido e explicarem o funcionamento da máquina.

Utilize o Google Jamboard para que a turma crie uma linha do tempo do surgimento das máquinas térmicas. Motive uma discussão entre os estudantes e inclua uma ficha em cada frame do Jamboard de acordo com as suposições dos estudantes.

Sistematização
Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
As famílias poderão auxiliar os estudantes a estabelecer uma comunicação com o grupo e a utilizar o Google Jamboard.

Sugestão Enviada Por: Fransueli Bahr


Código: CIE7_05M&E01

(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso desses materiais e máquinas.


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