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Plano de aula - Componentes do Solo

Plano de aula de Ciências com atividades para 3º ano do Fundamental sobre Identificação dos elementos que compõem o solo

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Julliana Rodrigues

Componentes do Solo

3º ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar os elementos que compõem o solo do entorno da escola.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.

Professor-autor: Julliana Rodrigues

Mentor: Aline Silva

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

 

Orientações: Os slides que fazem parte deste material podem ser projetados para os alunos, impressos para serem entregues às crianças ou, na falta desses recursos, pode-se escrever no quadro alguns pontos importantes da aula, como o título ou a questão disparadora, por exemplo.

 

Nessa aula as crianças observarão os componentes presentes nos solos do entorno da escola. O ideal é ter realizado com a turma as aulas anteriores dessa habilidade, em que os alunos recolhem e analisam as amostras de solo no entorno da escola. Caso não tenha feito isso, recolha três amostras de solo no entorno da escola antes da realização dessa aula (sugestão: amostra de solo da horta ou jardim, amostra de solo do parquinho e amostra de solo do exterior da escola) e explique para a turma de onde vêm as amostras de solo que eles utilizarão na aula.

 

Imprima aproximadamente 5 fichas de registro para cada grupo de trabalho, disponíveis aqui: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/mnywzBHVGyBmmjj7FKb5AeW889emp8YhFQWSygzxHcxnzRKQSEEqc8XbEGF6/atividade-para-impressao-fichas-de-registro-cie3-09tu04.pdf  
As fichas de registro devem ser preenchidas, pelas crianças, com o desenho do componente encontrado no solo do lado esquerdo e a descrição escrita desse componente do lado direito. Cada grupo preencherá uma ficha para cada componente que encontrar no solo.

 

Materiais necessários para a aula: Projetor ou cópia dos slides, amostras de solo recolhidas no entorno da escola, e fichas de registro impressas.


Código: CIE3_09T&U04

(EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.


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