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Plano de aula > Ciências > 5º ano > Vida e Evolução

Plano de aula - Espirro, pelos do nariz e mucosa: os filtros naturais da respiração

Plano de aula de Ciências com atividades para 5o ano do EF sobre Espirro, pelos do nariz e mucosa: os filtros naturais da respiração

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Alexandre Tolentino de Carvalho

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: compartilhamento de link do vídeo (Whatsapp ou e-mail); compartilhamento de áudio e vídeo (grupo de Whatsapp);
- Optativas: videoconferência (Hangoutsa ou Zoom).

Contexto e questão disparadora
Compartilhe com os alunos o vídeo “De Onde Vem o Espirro?” e, após todos assistirem, lance o seguinte questionamento para ser respondido e compartilhado por áudio:
- Como o ar que respiramos chega limpo aos pulmões?

Mão na massa
Os alunos devem projetar um protótipo de “filtro de ar”, para limpar o ar que chega aos pulmões, utilizando materiais que tenham em casa. Eles precisam pesquisar sobre o assunto, coletar materiais, planejar o projeto, executá-lo e apresentá-lo para a turma em vídeos curtos de, no máximo, um minuto.

Sistematização
Após todos assistirem aos vídeos uns dos outros, levante o seguinte questionamento:
- O que aprendemos na aula de hoje?

Os alunos podem responder em uma proposta de videoconferência ou por meio de mensagem (grupo de Whatsapp, por exemplo).

Convite às famílias
Os familiares podem apoiar as crianças no planejamento e na produção dos protótipos, pesquisando junto com os alunos informações sobre o assunto, para que simulem ao máximo as estruturas de filtração do ar presente nas narinas.

Sugestão Enviada Por: Cíntia Diógenes


Código: CIE5_05V&E09

(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.


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