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Plano de aula - A localização da Terra e as características da Via Láctea

Plano de aula de Ciências com atividades para 9o ano do EF sobre A localização da Terra e as características da Via Láctea

Plano 08 de 10 • Clique aqui e veja todas as aulas desta sequência

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Fábio Buffon

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Sobre este plano select-down

Slide Plano Aula

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano pretende trabalhar uma parcela da habilidade EF09CI14, expressa pela BNCC. A proposta para este plano é dar continuidade ao conceito de galáxia, porém, aprofundar os estudos nas características específicas da nossa: A Via Láctea. O contexto traz a imagem de uma floresta, os questionamentos conduzem justamente ao que se espera que os estudantes compreendam acerca dos estudos e dos dados que a comunidade científica já possui da Via Láctea, ou seja, estamos cercados por uma imensidão de estrelas e de outros corpos celestes e buscando realizar todos estes estudos a partir de um ponto no meio deste espaço. Para discutir as informações que já mapeamos da galáxia, a atividade mão na massa inicia com a leitura de um texto de apoio, seguida de uma discussão sobre ele, a partir das ideias centrais circuladas pelos educandos durante a leitura. Tendo realizado esta etapa, os alunos serão desafiados a criar questões sobre o texto que acabaram de ler. Haverá um momento de trocas, onde cada estudante irá resolver as questões construídas pelo colega e, por fim, um momento de discussão acerca deste momento pedagógico. Para concluir a proposta, este plano sugere a elaboração de uma lista, construída em conjunto com a turma, contendo as características de nossa galáxias, deste modo, é possível ao educador permear acerca do que foi compreendido ou não por seus educandos e os auxiliar nos eventuais equívocos conceituais.

Materiais necessários para a aula: Projetor, quadro negro, caixa de sapatos ou semelhante, texto de apoio impresso, materiais de escritório.

Título da aula select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Apresente o título da aula, lendo-o para a turma. Se preferir, organize-os em um semicírculo. Relembre rapidamente que a Via Láctea é o nome recebido pela nossa galáxia e que a Terra e o Sistema Solar fazem parte deste imenso mar de estrelas que a compõem.

Contexto select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 6 minutos.

Orientações: Apresente a imagem deste slide (projetada ou impressa) e questione a turma sobre o que veem. Espera-se que respondam: rio, natureza, árvores, floresta.

Então, solicite ao alunos que façam um experimento de pensamento. Que imaginem terem sido colocados no meio de uma floresta completamente desconhecida e muito grande. Sem nenhuma noção de direção, questione os educandos: seria fácil mapear esta floresta e todos os elementos que ela contém, estando em seu interior e com poucas informações?
Espera-se que eles discordem, afinal mapear uma enorme floresta de seu interior sem nenhuma referência é um trabalho que levaria muito tempo e dedicação.

Este contexto visa fazê-los relacionar a enorme floresta com a nossa galáxia e que é um trabalho muito árduo e, muitas vezes, não assertivo determinar todas as características e corpos que nos rodeiam e compõem a Via Láctea. Este plano pretende trabalhar estas características já mapeadas, mas é preciso que os educandos compreendam a complexidade dos processos e estudos que precisam ser feitos para cada pequena conclusão que é tomada em relação às observações feitas.

Questão disparadora select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Leia a questão disparadora para a turma. Permita que façam alguns comentários e aproveite este momento para diagnosticar as informações que eles já possuem acerca do tema. Esta questão não deve ser respondida neste momento, ela deve servir como introdução ao trabalho que será desenvolvido em seguida, por meio da leitura do texto de apoio e pela atividade que irão desenvolver. Assim como o contexto, a questão disparadora pretende introduzir a proposta de trabalhar as características de nossa galáxia, porém, sem criar o paradigma de que estas foram detectadas repentinamente, mas sim por meio de muito esforço e estudo de diversos estudiosos que fizeram parte da construção desses conhecimentos científicos.

Mão na massa select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 30 minutos.

Orientações: Individualmente, entregue o texto de apoio, que pode ser acessado no link a seguir, para cada um dos educandos e peça que façam a leitura do mesmo, grifando as partes mais relevantes e as eventuais dúvidas que possam surgir.

Texto de apoio - A Via Láctea.

O texto traz informações pertinentes sobre a nossa galáxia e será a base para a atividade que a turma realizará a seguir. Após os alunos terem feito a leitura, reserve um tempo de cinco minutos para discutir as impressões deles em relação ao que foi lido e grifado. Transforme este momento em uma conversa informal, em que todos possam trocar ideias e considerações

Mão na massa select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 30 minutos.

Orientações: Após realizar uma breve discussão a respeito do texto de apoio, leia este slide aos educandos e peça que, individualmente, realizem a atividade. Cada um deverá elaborar duas questões sobre o texto, uma deverá ser objetiva, ou seja, deve possuir cinco alternativas e apenas uma correta dentre elas. A segunda questão a ser elaborada deve ser no estilo dissertativa, ou seja, uma questão aberta na qual a resposta deve ser descritiva. Oriente os alunos para que não elaborem questões dissertativas cujas respostas possam ser apenas “sim” ou “não”, peça que desenvolvam uma questão mais elaborada e que exija concentração e dedicação de quem procurar respondê-la. Reserve oito minutos para esta etapa e acompanhe o processo de criação, auxiliando em eventuais dúvidas e conduzindo os educandos de modo que não cometam erros conceituais em seus trabalhos.

Após a construção das questões, peça que as depositem em uma caixa, que chamaremos de “máquina de problemas”. Ornamente-a com figuras que remetam à astronomia (planetas, estrelas, satélites). Peça que cada educando retire da caixa duas questões e, então, que as resolvam (caso o aluno retire sua própria questão, peça que a devolva para a caixa e pegue outra). Reserve seis minutos para que possam resolver as questões sorteadas e, por fim, proporcione um momento de interação, para que possam discutir e corrigir as questões resolvidas.

Sistematização select-down

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientações: Fecharemos esta aula fazendo em conjunto uma lista com as principais características que já foram detectadas de nossa galáxia e em relação à localização da Terra nela. As questões que foram construídas, respondidas e discutidas servirão de base para que a turma tome consciência de conceitos e possam, coletivamente, elaborar a lista. Esteja atento para as colocações dos educandos, é possível que tenham ficado com algum conceito mal esclarecido, aproveite a sistematização para orientá-los, de modo que as ideias estejam condizentes com os conhecimentos científicos adequados.

Resumo da aula

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Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano pretende trabalhar uma parcela da habilidade EF09CI14, expressa pela BNCC. A proposta para este plano é dar continuidade ao conceito de galáxia, porém, aprofundar os estudos nas características específicas da nossa: A Via Láctea. O contexto traz a imagem de uma floresta, os questionamentos conduzem justamente ao que se espera que os estudantes compreendam acerca dos estudos e dos dados que a comunidade científica já possui da Via Láctea, ou seja, estamos cercados por uma imensidão de estrelas e de outros corpos celestes e buscando realizar todos estes estudos a partir de um ponto no meio deste espaço. Para discutir as informações que já mapeamos da galáxia, a atividade mão na massa inicia com a leitura de um texto de apoio, seguida de uma discussão sobre ele, a partir das ideias centrais circuladas pelos educandos durante a leitura. Tendo realizado esta etapa, os alunos serão desafiados a criar questões sobre o texto que acabaram de ler. Haverá um momento de trocas, onde cada estudante irá resolver as questões construídas pelo colega e, por fim, um momento de discussão acerca deste momento pedagógico. Para concluir a proposta, este plano sugere a elaboração de uma lista, construída em conjunto com a turma, contendo as características de nossa galáxias, deste modo, é possível ao educador permear acerca do que foi compreendido ou não por seus educandos e os auxiliar nos eventuais equívocos conceituais.

Materiais necessários para a aula: Projetor, quadro negro, caixa de sapatos ou semelhante, texto de apoio impresso, materiais de escritório.

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Apresente o título da aula, lendo-o para a turma. Se preferir, organize-os em um semicírculo. Relembre rapidamente que a Via Láctea é o nome recebido pela nossa galáxia e que a Terra e o Sistema Solar fazem parte deste imenso mar de estrelas que a compõem.

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 6 minutos.

Orientações: Apresente a imagem deste slide (projetada ou impressa) e questione a turma sobre o que veem. Espera-se que respondam: rio, natureza, árvores, floresta.

Então, solicite ao alunos que façam um experimento de pensamento. Que imaginem terem sido colocados no meio de uma floresta completamente desconhecida e muito grande. Sem nenhuma noção de direção, questione os educandos: seria fácil mapear esta floresta e todos os elementos que ela contém, estando em seu interior e com poucas informações?
Espera-se que eles discordem, afinal mapear uma enorme floresta de seu interior sem nenhuma referência é um trabalho que levaria muito tempo e dedicação.

Este contexto visa fazê-los relacionar a enorme floresta com a nossa galáxia e que é um trabalho muito árduo e, muitas vezes, não assertivo determinar todas as características e corpos que nos rodeiam e compõem a Via Láctea. Este plano pretende trabalhar estas características já mapeadas, mas é preciso que os educandos compreendam a complexidade dos processos e estudos que precisam ser feitos para cada pequena conclusão que é tomada em relação às observações feitas.

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Leia a questão disparadora para a turma. Permita que façam alguns comentários e aproveite este momento para diagnosticar as informações que eles já possuem acerca do tema. Esta questão não deve ser respondida neste momento, ela deve servir como introdução ao trabalho que será desenvolvido em seguida, por meio da leitura do texto de apoio e pela atividade que irão desenvolver. Assim como o contexto, a questão disparadora pretende introduzir a proposta de trabalhar as características de nossa galáxia, porém, sem criar o paradigma de que estas foram detectadas repentinamente, mas sim por meio de muito esforço e estudo de diversos estudiosos que fizeram parte da construção desses conhecimentos científicos.

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 30 minutos.

Orientações: Individualmente, entregue o texto de apoio, que pode ser acessado no link a seguir, para cada um dos educandos e peça que façam a leitura do mesmo, grifando as partes mais relevantes e as eventuais dúvidas que possam surgir.

Texto de apoio - A Via Láctea.

O texto traz informações pertinentes sobre a nossa galáxia e será a base para a atividade que a turma realizará a seguir. Após os alunos terem feito a leitura, reserve um tempo de cinco minutos para discutir as impressões deles em relação ao que foi lido e grifado. Transforme este momento em uma conversa informal, em que todos possam trocar ideias e considerações

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 30 minutos.

Orientações: Após realizar uma breve discussão a respeito do texto de apoio, leia este slide aos educandos e peça que, individualmente, realizem a atividade. Cada um deverá elaborar duas questões sobre o texto, uma deverá ser objetiva, ou seja, deve possuir cinco alternativas e apenas uma correta dentre elas. A segunda questão a ser elaborada deve ser no estilo dissertativa, ou seja, uma questão aberta na qual a resposta deve ser descritiva. Oriente os alunos para que não elaborem questões dissertativas cujas respostas possam ser apenas “sim” ou “não”, peça que desenvolvam uma questão mais elaborada e que exija concentração e dedicação de quem procurar respondê-la. Reserve oito minutos para esta etapa e acompanhe o processo de criação, auxiliando em eventuais dúvidas e conduzindo os educandos de modo que não cometam erros conceituais em seus trabalhos.

Após a construção das questões, peça que as depositem em uma caixa, que chamaremos de “máquina de problemas”. Ornamente-a com figuras que remetam à astronomia (planetas, estrelas, satélites). Peça que cada educando retire da caixa duas questões e, então, que as resolvam (caso o aluno retire sua própria questão, peça que a devolva para a caixa e pegue outra). Reserve seis minutos para que possam resolver as questões sorteadas e, por fim, proporcione um momento de interação, para que possam discutir e corrigir as questões resolvidas.

Slide Plano Aula

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientações: Fecharemos esta aula fazendo em conjunto uma lista com as principais características que já foram detectadas de nossa galáxia e em relação à localização da Terra nela. As questões que foram construídas, respondidas e discutidas servirão de base para que a turma tome consciência de conceitos e possam, coletivamente, elaborar a lista. Esteja atento para as colocações dos educandos, é possível que tenham ficado com algum conceito mal esclarecido, aproveite a sistematização para orientá-los, de modo que as ideias estejam condizentes com os conhecimentos científicos adequados.

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