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Plano de aula - Propriedades das substâncias na visão microscópica

Plano de Aula de ciências com atividades para 9º Ano do EF sobre Propriedades das substâncias na visão microscópica

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Ellen Bernardi

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que pensem sobre a diferença entre uma garrafa pet vazia e uma cheia de água. Peça que eles reflitam sobre a questão disparadora: O que aconteceria se a garrafa estivesse cheia de água?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Explique que eles podem fazer o experimento individualmente e depois compartilhar as informações com o próprio grupo.

Envie a atividade (disponível aqui) via Whatsapp e em documento Word. 

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma. Proponha uma conversa e siga as orientações do slide Sistematização.

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando a execução das atividades.

Sugestão Enviada Por: Roseday Santos Nascimento


Código: CIE9_01M&E01

(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.


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