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Faltam para  

Plano de aula > Matemática > 8º ano > Grandezas e Medidas

Plano de aula - Resolução de problemas: área de paralelogramos, losangos e trapézios

Plano de aula de Matemática com atividades para 8º do Fundamental sobre Conceito de área como medida de superfície. Cálculo de área de quadrados e retângulos. Representação percentual. Composição e decomposição de áreas. Resolução de problemas.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Leonardo Anselmo Perez

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT8_21GRM02

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: Papel, lápis, WhatsApp
- Opcionais: Messenger Sala de aluno (https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/), Meet, Hangout, Zoom, plataforma da Khan Academy (https://pt.khanacademy.org/)
Portal OBMEP (https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/lista?serie=3)

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL

Aquecimento
Encaminhe juntamente com a Atividade principal, como apoio.

Atividade principal
Proponha à turma uma “aula invertida”. Divida os alunos em três grupos: cada grupo fica, responsável por um tipo de azulejo. Solicite que, individualmente, eles pensem na estratégia de resolução e gravem um vídeo explicando o passo a passo. Encaminhe a versão impressa da atividade principal para os alunos, via WhatsApp, como também as informações do Aquecimento. Grave um áudio, vídeo ou faça um registro escrito dando as orientações para realização da atividade. Para um vídeo você pode usar https://myhomestudio.com.br/. Mantenha um canal de comunicação para esclarecer dúvidas e dá dicas. Solicite, posteriormente que os alunos resolvam as demais atividades desse plano, como forma de ampliação das aprendizagens.
Na plataforma da Khan Academy há vários vídeos e demais recursos que tratam de área e perímetro. Você pode selecionar os materiais pertinentes e indicar aos alunos que possuem acesso à internet.
https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-area-and-perimeter  

Discussão das soluções
Analise os vídeos produzidos pelos alunos para dar um feedback à turma. Use as informações dos slides de discussão para refletir sobre estratégias e dar dicas à turma. Selecione um vídeo de cada atividade (tipo de azulejo) para socializar com a turma toda. Se sua turma dispuser de ferramentas e internet, dê preferência por fazer a discussão em tempo real (ver sugestões de plataformas abaixo). Solicite, posteriormente que os alunos resolvam o Raio X e as atividades complementares para ampliação das aprendizagens.
Para discussão em tempo real, com sua turma. Use o Meet, Hangout ou Zoom e considere apenas os itens e os conceitos de maior relevância.
Você pode usar também o Messenger Sala de aluno https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/

Sistematização
xxxxx

Encerramento
Use nas discussões

Raio X
Solicite que os alunos resolvam posteriormente, juntamente com as atividades complementares. Não esqueça de fazer a retomada das discussões.

Convite às famílias
As famílias podem ser convidadas para discutir sobre área dos cômodos da casa, por exemplo.

Sugestão Enviada Por: Rita Batista


Código: MAT8_21GRM02

(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.


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PRÓXIMAS AULAS:

AULAS DE Grandezas e Medidas do 8º ano:

Com o plano de aula sobre grandezas e medidas os alunos aprendem volume do cilindro e do paralelepípedo retângulo e suas aplicações (unidades de medida de capacidade e volume), círculo e circunferência, área de triângulos e quadriláteros e suas aplicações.

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