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Plano de aula > Matemática > 8º ano > Grandezas e Medidas

Plano de aula - Volume e Capacidade

Plano de aula de Matemática com atividades para 8º do Fundamental sobre volume? ?do? ?Cilindro Reto

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Fernando César Escobar

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT8_19GRM02

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: Papel, lápis, WhatsApp
- Opcionais: Messenger Sala de aluno (https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/), Meet, Hangout, Zoom, plataforma da Khan Academy (https://pt.khanacademy.org/)
Portal OBMEP (https://portaldaobmep.impa.br/index.php/modulo/lista?serie=3)

Para este plano, foque na etapa AQUECIMENTO + ATIVIDADE PRINCIPAL

Aquecimento
Sugerimos encaminhar aos alunos juntamente com atividade principal.

Atividade principal
Encaminhe as atividades (Aquecimento e Atividade principal) para os alunos, via WhatsApp. Grave um áudio ou vídeo com orientações e solicite que os alunos encaminhem as respostas para sua apreciação. Eles podem fotografar as respostas e mandar para você organizar as discussões das soluções. Nas orientações você pode incluir informações da Sistematização do conceito e do Encerramento. Você pode fazer adequações /alterações que julgar pertinente na atividade principal (a versão para impressão é editável). Se for possível, faça as orientações e discussões em tempo real (plataformas sugeridas nas discussões) ou use, por exemplo, o https://myhomestudio.com.br/ para gravar vídeo (é gratuito por um período). Mantenha um canal de comunicação para dúvidas.
Na plataforma da Khan Academy há vários vídeos e demais recursos que tratam de volume. Você pode selecionar os materiais pertinentes e indicar aos alunos que possuem acesso à internet.
https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-volume-sa/volume-rect-prism/e/volume_1

Discussão das soluções
Considere a Sistematização do conceito e o encerramento para dar um ‘fechamento’ à aula, bem como as respostas e dúvidas apresentadas pelos alunos. Se sua turma dispuser de ferramentas e internet, dê preferência para realizar as discussões em tempo real, por meio de uma das plataformas sugeridas abaixo. Se não tiver, use o WhatsApp que tem um alcance maior. Você pode gravar um vídeo de feedback em (https://myhomestudio.com.br/) ou mesmo um áudio ou registro escrito, sistematizando as principais informações e esclarecendo dúvidas.

Para discussão em tempo real, com sua turma. Use o Meet, Hangout ou Zoom e considere apenas os itens e os conceitos de maior relevância.
Você pode usar também o Messenger Sala de aluno https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/

Sistematização
Use nas discussões/orientações

Encerramento
Use nas orientações e/ou retome nas discussões

Raio X
Você pode propor a realização do Raio X e das atividades complementares em outro momento. Não esqueça de retomá-los nas discussões.

Convite às famílias
Pode ser discutido acerca da relação entre cm³ e o litro, por exemplo. Discussões sobre volume podem ser feitas com as famílias.

Sugestão Enviada Por: Rita Batista


Código: MAT8_19GRM02

(EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e a relação entre litro e metro cúbico, para resolver problemas de cálculo de capacidade de recipientes.

(EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente cujo formato é o de um bloco retangular.


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PRÓXIMAS AULAS:

AULAS DE Grandezas e Medidas do 8º ano:

Com o plano de aula sobre grandezas e medidas os alunos aprendem volume do cilindro e do paralelepípedo retângulo e suas aplicações (unidades de medida de capacidade e volume), círculo e circunferência, área de triângulos e quadriláteros e suas aplicações.

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