Plano de aula - Explorando a Dízima Periódica

Sugestão de adaptação para ensino remoto
Professor, revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: calculadora.
- Opcionais: WhatsApp, Meet (Google), Hangout (Google).

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL.

Aquecimento
Pode ser suprimida para trabalhar mais profundamente a atividade principal

Atividade principal
Desconsidere o primeiro slide da Atividade Principal. Não haverá organização em grupos, a não ser que você e sua turma tenham condições de organizar grupos para discussão (via Whatsapp, Meet ou Hangout, por exemplo).

Sugestão: escolha uma coluna do slide 2, por exemplo, frações com denominadores 5. Solicite que os alunos copiem no caderno e realizem a proposta indicada no slide 3 (lembre que a orientação deve ser para cada aluno individualmente e não para os grupos).

Discussão das soluções
Solicite que os alunos (ou grupos, caso seja possível), encaminhem as respostas referentes ao slide 3 (via Whatsapp, por exemplo).
Você pode publicar (como resposta via Whatsapp) suas impressões sobre os resultados, apontando detalhes que possam ampliar as compreensões ou redirecionar possíveis erros.

Sistematização
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Encerramento
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Raio X
O Raio X pode ser incorporado à Atividade Principal ou proposto como revisão das aprendizagens. O desafio da atividade complementar pode ser incorporado ao Raio X.

Convite às famílias
As famílias podem ser convidadas a opinarem sobre uma questão como, por exemplo:
- Um número foi escrito assim: 6,777… O que pode significar os três pontinhos?

Lembre-se que familiares não letrados podem opinar sobre situações semelhantes e os alunos podem apresentar argumentos sobre essa situação.

Sugestão Enviada Por: Rita Batista