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07 de Março de 2018 Imprimir
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Trabalhe a compreensão leitora com diferentes gêneros textuais

Por: Larissa Teixeira
Ilustração: Getty Images

Saber ler e interpretar um texto corretamente é uma habilidade que as crianças precisam adquirir desde cedo, já que será algo importante tanto para o estudo das outras disciplinas escolares quanto para as atividades do dia a dia.

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Para que elas pratiquem a compreensão leitora, o professor pode propor a leitura e a reflexão sobre diversos gêneros textuais, como poemas, fábulas, notícias e textos científicos. Assim, além de identificar o sentido dos textos e estudar determinados temas com mais profundidade, elas aprenderão sobre as características específicas de cada um dos gêneros.

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Para isso, as atividades de leitura precisam estar inseridas no cotidiano. Confira, abaixo, exemplos de questões de prova que podem ser utilizadas para estimular a interpretação de texto com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, todas disponíveis na nova área de Questões de NOVA ESCOLA.

Poema

A ideia desta questão é verificar se os alunos reconhecem o gênero poema e se conseguem compreender o sentido do texto. Além disso, eles irão reconhecer o uso das locuções adjetivas e identificar regularidades ortográficas em situações de leitura e análise linguística.

Fábula

Agora, as crianças lerão uma fábula para responder algumas perguntas sobre o texto. Elas perceberão, assim, que a fábula tem como função criticar um determinado comportamento, provocando uma reflexão por meio da moral que apresenta.

Texto científico

Ao ler sobre a importância do sono, a turma reconhecerá as características de um texto de divulgação científica, identificando que seu objetivo é informar sobre assuntos relacionados às descobertas científicas, de maneira acessível, ao público em geral.

Notícia

Nesta questão, os alunos serão desafiados a ler um texto sobre casos de dengue no Rio de Janeiro, identificando o gênero textual notícia. Com isso, elas entenderão que seu objetivo é informar sobre um fato, um evento ou outra informação relevante de interesse dos leitores.

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