Compartilhe:

Jornalismo

Expediente Edição Especial O que pensam os jovens de baixa renda sobre a escola

Conheça os jornalistas, designers, fotógrafos, ilustradores e outros profissionais que participaram dessa edição

PorNOVA ESCOLA

15/12/2015

 

Diretora de Redação
Maggi Krause

 

Redatora-chefe
Denise Pellegrini

 

Diretora de Arte
Manuela Novais

 

Coordenadora Pedagógica
Regina Scarpa

 

Designer
Victor Malta

 

Gerente de Projetos
Mauro Morellato

 

Analista de Planejamento e Controle Operacional
Kátia Gimenes

 

Processos Gráficos
Vitor Nogueira

 

Colaboraram nesta edição
Ana Gonzaga (reportagem), Bruno Algarve (ilustração), Rita Trevisan (reportagem e edição) e Sidney Cerchiaro (revisão)

Edição especial O Que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola é uma publicação da área de Estudos e Pesquisas da Fundação Victor Civita

 

Edição especial sobre a pesquisa da Fundação Victor Civita (FVC) O Que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola, realizada pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap) e concluída em junho de 2013. Coordenador: Haroldo da Gama Torres. Assistentes de pesquisa: Danilo França, Jacqueline Teixeira, Rafael Camelo e Edgard Fusaro.

continuar lendo
Aluno
Jovens
Adolescentes

Últimas notícias

Alfabetização

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

Confira sugestões para analisar as avaliações diagnósticas e conheça experiência de como utilizar agrupamentos produtivos na prática

Arte

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

Em agosto, celebramos o Dia do Folclore, uma data importante para o trabalho e planejamento docente. Inspire-se em práticas para abordar a temática sob a perspectiva das artes

Diversidade

Educação Antirracista: caminhos para trabalhar a temática nos Anos Finais do Fundamental

Confira sugestões de propostas que abordam relações étnico-raciais e um material que lista como cada componente curricular pode explorar o assunto

Prática pedagógica

Como trabalhar competências socioemocionais durante a recomposição de aprendizagens

Acolhimento, escuta ativa e estratégias para desenvolver o pertencimento e a participação dos alunos devem ir além do cenário pandêmico e ajudar na redução das desigualdades educacionais

Currículo

Continuum curricular favorece recomposição e avanço das aprendizagens

O segundo semestre de 2022 é o momento de investir na recomposição, já que os currículos ainda estão flexibilizados

ver mais notícias