Um check-list para analisar a gestão

De acordo com as respostas aos questionários, o estudo da FVC criou um conjunto de indicadores associados aos aspectos de uma boa gestão da Educacão Infantil. Os diretores de creche e pré-escola podem se basear neles para verificar se as tarefas e responsabilidades estão contempladas no dia a dia e identificar aquelas que pedem maior atenção. Esses indicadores também são úteis aos supervisores da rede em seu trabalho para planejar a formação em serviço e orientar o gestor nos assuntos em que ele sentir mais dificuldade.

Gestão pedagógica

Algumas ações precisam estar asseguradas na rotina da escola. No seu dia a dia, você:

• Está a par das atividades realizadas pelos docentes?
• Assegura tempo de planejamento aos professores?
• Envolve a comunidade na discussão do projeto político-pedagógico?
• Promove avaliações dos professores e da instituição?
• Garante reuniões regulares de formação em serviço?

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Conhecimentos do cargo

O cargo de gestor exige uma formação que garanta competência para lidar com as questões administrativas e pedagógicas. Você, gestor, está preparado para:

• Manejar com habilidade a gestão de recursos humanos?
• Implantar uma programação bem elaborada, levando em conta as especificidades da Educação Infantil?
• Usar a legislação relacionada à área?
• Acompanhar a gestão financeira?
• Conduzir a elaboração e a revisão do projeto políticopedagógico?
• Seguir os princípios de uma gestão democrática?
• Cultivar uma boa relação com os pais e a comunidade?

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Avaliação institucional

As ações regulares de monitoramento ajudam a medir avanços e detectar problemas no processo de ensino e aprendizagem. Faz parte da proposta da escola:

• Avaliar o desempenho dos professores?
• Usar os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil do MEC?
• Empregar procedimentos de autoavaliação institucional?

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Recursos humanos

Olhar para os funcionários e suas condições de trabalho é um dos atributos do gestor. A escola conta com:

• Professores em número suficiente?
• Baixa rotatividade no quadro docente?
• Um conselho escolar ativo, com a participação efetiva de diretor, professores, funcionários, pais e demais representantes da comunidade?

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Materiais

Você, gestor, tem autonomia para selecionar e adquirir:

• Livros?
• Materiais pedagógicos?
• Brinquedos?

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Relação com as famílias

A parceria com os pais é importante para o aprendizado das crianças. Verifique na sua unidade e também faça uma consulta com eles para saber se:

• Os familiares se sentem bem recebidos e tratados com respeito?
• Os horários de reuniões de pais e o calendário escolar consideram as necessidades das famílias?
• Os critérios de matrícula são claramente informados?
• As informações da ficha de matrícula são usadas para conhecer melhor o público e embasar o planejamento?
• Você atende os familiares individualmente em horários previamente agendados?
• Os familiares de crianças com deficiência são bem acolhidos?
• As queixas da comunidade sobre a instituição são levadas em consideração?
• Os pais de alunos novos permanecem na instituição até que as crianças se sintam seguras?

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Postura pessoal

Promover reuniões regulares com a equipe e as famílias reforça o vínculo com ambos. Você reserva tempo para atender com frequência:

• Os funcionários?
• Os professores?
• Os pais dos alunos?

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Ilustrações: Mario Kanno